Scrittura al pc ... lo devo fornire io?

[marghe]

in ogni caso copiare alla lavagna è una cosa difficilissima, sembra una cavolata ma non è così, anche per i bambini che non manifestano alcun disturbo di apprendimento... in questo caso il rigo di 3a, che presenta 2 righe marcatamente diverse (una molto più sottile dell'altra) potrebbe aiutare davvero
almeno a perdere meno "il segno"

[clizia]

Marghe io non ho termini di paragone anche perchè non mi metto a spiottare i quaderni altrui, ma è normale chei bimbi di prima scrivano un pò storto scrivano le lettere nei quadratoni in diverse misure, colorino ancora un pò fuori dai margini ecc? Casomai ti mando delle foto di esempi e mi dici.... :ahah perchè non so se devo insistere meno, di più, lasciar correre o cosa..

[clizia]

Anche perchè a leggere sto post mi pare che si sommino le caratteristiche dei quaderni del mio... . forse allora è la misura? Ed è probabile che ancora io no abbia le idee chiare sui tempi e modi di apprendimento di lettoscrittura.

[Paola67]

Marghe io non ho termini di paragone anche perchè non mi metto a spiottare i quaderni altrui, ma è normale chei bimbi di prima scrivano un pò storto scrivano le lettere nei quadratoni in diverse misure, colorino ancora un pò fuori dai margini ecc? Casomai ti mando delle foto di esempi e mi dici.... :ahah perchè non so se devo insistere meno, di più, lasciar correre o cosa..

maddai ha cominciato la scuola da 15 gg.......

[Timandra]

Clizia secondo me c'è un percorso che devono fare per acquisire sicurezza e ordine, c'è poi chi ci mette meno e chi di più
Iris finchè ha lavorato con lo stampatello è stato un disastro, i voti saranno stati pure belli, ma per me era il caos assoluto altezze, pendenze, ordine , ma la maestra diceva che andava bene e chiuso.
Poi hanno iniziato a lavorare con il corsivo e lì mi si è aperto un mondo di pagine un po' più ordinate anche se si portava dietro tutta una serie di errori sistematici. Poi è iniziata la seconda e. . .ordine, pulizia e assenza di errori. . .sconvolta io :ahah
Per i disegni lei è sempre di corsa quindi non mi esprimo, magari entro la fine dei 5 anni riuscirà a trovare il tempo di colorare con calma

[clizia]

Ohh ecco, perchè a volte io certi 10 non glieli avrei dati... vabè sono d'incoraggiamento...

[marghe]

Marghe io non ho termini di paragone anche perchè non mi metto a spiottare i quaderni altrui, ma è normale chei bimbi di prima scrivano un pò storto scrivano le lettere nei quadratoni in diverse misure, colorino ancora un pò fuori dai margini ecc? Casomai ti mando delle foto di esempi e mi dici.... :ahah perchè non so se devo insistere meno, di più, lasciar correre o cosa..

maddai ha cominciato la scuola da 15 gg.......

quoto Paola

[Timandra]

Ohh ecco, perchè a volte io certi 10 non glieli avrei dati... vabè sono d'incoraggiamento...

Secondo me sì, però le cose cambiano in seconda
Si parte dal 10 e a ogni errore si toglie un punto (mezzo punto se l'errore non è gravissimo), ma li avvisano a inizio anno, in modo che si facciano quattro conti prima

[sbu]

ma da voi danno i voti già in prima?
da noi danno le faccine: smile sorridente, smile preoccupato (con la bocca a zig zag) e smile triste

[clizia]

Da noi cuoricini, niente smile e voti. Hanno fatto la prima verifica!

[clizia]

Ahh partono le stangate in seconda ehh? :ahah

[Timandra]

Fin dai primi giorni della prima voti in numero per le verifiche e voti con valutazione per i lavori in classe.


Stangate ? Diciamo che nei giorni successivi ho trovato ovunque foglietti con addizioni e sottrazioni, io non ho detto niente, ha fatto tutto l'orgoglio ammaccato

[lalat]

Oggi le maestre mi hanno ridetto che è meglio se scrive anche al computer. Lui vede la scrittura come uno scoglio duro da superare ma se gli permettiamo di esercitarsi anche al computer smorziamo un po' la tensione. Quindi adesso verrà fatta richiesta per un computer da usare in classe e a casa faremo i compiti un po' a mano e un po' al computer.

[marghe]

mi sembra una cosa buona: vedi che han fatto come ti avevo detto? se il PC viene ritenuto utile, anche forti del fatto che hai una diagnosi della NPI vedrai che è la scuola a fornirlo!

[Melissa]

Lalat è bellissimo che le maestre siano daccordo con l'uso del pc, sai in quante scuole questo è impossibile? Pensa che lo volevo proporre anche per Claudio, disgrafico anche lui. Prova a parlare col dirigente per sentire se la scuola può intervenire. Comunque un piccolo pc di seconda mano solo per scrivere si trova a pochi soldi.

[Melissa]

La capacità di utilizzare lo spazio a disposizione è, solitamente, molto ridotta; il bambino non possiede adeguati reperi di riferimento, non rispetta i margini del foglio, lascia spazi irregolari tra i grafemi e tra le parole, non segue la linea di scrittura e procede in "salita" o in "discesa" rispetto al rigo.
La pressione della mano sul foglio non è adeguatamente regolata; talvolta è troppo forte e il segno lascia un'impronta marcata anche nelle pagine seguenti del quaderno, talvolta è troppo debole e svolazzante.
Sono frequenti le inversioni nella direzione del gesto che si evidenziano sia nell'esecuzione dei singoli grafemi che nella scrittura autonoma, che a volte procede da destra verso sinistra.
Il bambino disgrafico presenta difficoltà notevoli anche nella copia e nella produzione autonoma di figure geometriche (tende a "stondare" gli angoli e a non chiudere le forme). Anche il livello di sviluppo del disegno è spesso inadeguato all'età; la riproduzione di oggetti o la copia di immagini è molto globale e i particolari risultano poco presenti. La copia di parole e di frasi è scorretta; sono presenti inversioni nell'attività grafo-motoria ed errori dovuti a scarsa coordinazione oculo-manuale.
La copia dalla lavagna è poi ancora più difficile, in quanto il bambino deve portare avanti più compiti contemporaneamente: distinzione della parola dallo sfondo, spostamento dello sguardo dalla lavagna al foglio, riproduzione dei grafemi.
Le dimensioni delle lettere non sono rispettate, la forma è irregolare, l'impostazione invertita, il gesto è scarsamente fluido, i legami tra le lettere risultano scorretti.
Ecco ... questi sono tutti i problemi che ha Davide ...
Pensare che non sbaglia una doppia, è bravissimo a sillabare ... piccino fa proprio fatica ...

ODDIO LALAT tale e quale a Claudio IDENTICO! Il corsivo sarà un'impresa impossibile!

[marghe]

non per dire, ma il corsivo a ben vedere mica ha utilità a prescindere, eh!! serve per velocizzare la scrittura andando avanti, quindi dalla 2a in cui inizia la produzione personale... io non sono una grande amante del corsivo, a parte l'aspetto estetico, che mi piace, lo ammetto
ora sono in quarta, ma quando ho iniziato la prima avevo proposto (qui dobbiamo accordarci, essendo 4 classi parallele i confronti si sprecano) di NON utilizzare il corsivo, ma solo lo stampato minuscolo (nei Paesi anglofoni fanno così, in effetti): apriti cielo!!! non se n'è fatto nulla, ma mi chiedo quale sia l'utilità di insegnare il corsivo quando probabilmente i nostri figli utilizzeranno tutti il pc

[Melissa]

MARGHE puoi essere la maestra di Claudio?

[Melissa]

comunque a me se non impara il corsivo non importa una mazza il minuscolo tanto già lo sa!

[lalat]

Ieri sono andata al colloquio con le maestre e mi hanno consigliato di comprare le penne frixion. Costano un po' ma scrivono molto bene e devo dire che Davide ci si trova bene.