Spettro Autistico (e 4!)

[fed+brugnomo]

Salve ragazze... che brutte cose che leggo! Però anche belle! Lalat, mi incoraggia sempre molto leggere la tua testimonianza su Davide... sono proprio felice di leggere che, una volta compresa la sua condizione, tu sia stata in grado di supportarlo così tanto al meglio! Che cosa fantastica!


Io oggi sono stata a zappettare a scuola. Con alcuni genitori e una delle insegnanti curricolari, abbiamo fatto l'orto. All'intervallo la classe è venuta a vedere. Erano tutti entusiasti. Ieri una mamma mi ha detto che la figlia le parla sempre dl lui, e un'altra mamma di un'altra bimba mi ha ripetuto la stessa cosa anche lei oggi. E' il cocco delle bimbe... gli auguro di godersi questo momento di popolarità, non so quanto durerà

Però la cosa di cui sono in assoluto più felice è che la sua insegnante curricolare continui a dirmi che lei vede in lui enormi potenzialità, lo vede lavorare tanto in classe, e pure concentrato. Io spero tanto che continui così, che la scelta fatta sia davvero quella giusta.

Yuki, per tutto.

[lalat]

Ciao. Finalmente abbiamo il sostegno ... anzi i sostegni . Un maestro e una maestra. Il maestro, che sarebbe più su Davide mi sembra ben disposto ... ha detto che Davide gli è simpatico, che è un tipo particolare ... mi ha detto: "è capace di ascoltare e comprendere una lezione pur sembrando che si stia facendo i fatti suoi, magari parlando da solo"
La maestra è una meraviglia, ed è anche come sostegno nella classe di Fabio (per una bambina). Usa le tecniche teatrali e sta contagiando positivamente le altre insegnanti. Ha un modo di fare molto deciso e alla fine, quando parla tutti pendono dalle sue labbra. Ha fatto scrivere una cosa sul quaderno a Davide, un lungo testo sui diritti e i doveri dei bambini e ho percepito proprio un amore per il suo lavoro, del resto, chiunque riesca dopo così poco tempo a far fare un lavoro (lungo per di più) a mio figlio ... guadagna punti nella mia personale scala per misurare la competenza. Grazie a lei venerdì della prossima settimana andranno a teatro sia la classe di Davide che quella di Fabio, e la cosa bella è che tutte le maestre, anche le più arpie si stanno facendo prendere dal teatro e si stanno dedicando a fare lavori in questo senso e a cercare spettacoli.
Speriamo che le cose prendano una bella piega.

[yuki68]

Lalat speriamo davvero bene!!!!

Noi vogliamo chiedere un colloquio con la maestra per vedere come vanno le cose a scuola.
A mia suocera che lo segue nei compiti ha detto che Nicola è molto migliorato in tutte le materie, a parte l'ansia eccessiva quando deve esporre, ma è più sicuro e motivato...però...però nota un peggioramento nell'interazione con i compagni, cioè non parla proprio per niente con nessuno, nemmeno col suo compagno di banco. Dice che è immerso in un mondo tutto suo, sta' là seduto al suo banco a fissare il vuoto.
Noi siamo rimasti a bocca aperta!
Come? Al centro ci dicono che l'interazione è buona, anche se quello è un luogo protetto ovvio.
Ultimamente, però, non ci va tanto volentieri, dice che si è stancato e che vuole tornare a Campobasso (abitavamo lì fino a 2 anni fa)!!!

Fed da quel che leggo sta andando tutto per il meglio !!!

Antonella ti scrivo di qua , le cose che racconti sono davvero scandalose, ma in che scuola lo hai iscritto? E' una scuola pubblica?
Davvero incredibile

[paopao]

lalat io ho una cugina a GE che dire amante del teatro è riduttivo....maestra
per caso si chiama M.F.?

[lalat]

lalat io ho una cugina a GE che dire amante del teatro è riduttivo....maestra
per caso si chiama M.F.?

Direi di no. Non conosco il cognome ma di nome è Simona.
Yuki, il problema dell'interazione sociale lo abbiamo anche noi.
Davide proprio ieri sera mi ha detto "non riesco ad avere degli amici" e per questa ragione la terapia la sta facendo insieme ad altri 2 bambini, uno con sindrome di asperger e uno con altro tipo di ritardo di sviluppo ma comunque è un gruppo abbastanza omogeneo per età e competenze.
Davide, poiché è grande e le domande se le pone, sa di avere la sindrome di asperger. Io gli ho spiegato che altre persone la hanno, che il suo cervello funziona in maniera un pochino diversa nella parte sul davanti, dove c'è la fronte e che certe cose come scrivere gli vengono difficili per questa ragione. Così come gli riesce difficile fare amicizia, ma che siccome tutto si può imparare, può imparare anche ad avere degli amici. Ad esempio gli ho detto, che se un bambino al parco gli chiede di giocare con lui a pallone, difficilmente ha voglia invece di ascoltarlo mentre lui parla di come fa a cacciare la rana pescatrice. Mentre invece, se si trova a scuola e sta chiacchierando con una sua compagna che ama gli animali come lui, le può raccontare queste cose. Però deve anche ascoltare i racconti che hanno da fare gli altri bambini; la sua compagna che ha il criceto magari ha voglia di raccontargli cosa fa il criceto e se lui la ascolta, si farà una amica.
Insomma è difficile. Fabio porta a casa i compagni, lo cercano e vedo che Davide vorrebbe inserirsi perché vede che avere degli amichetti è bello ... ma non sa come fare.

[antonella74]

si yuki, è iscritto in una scuola pubblica. Avevo messo tempo un topic per decidere pubblica o privata.
Mi sa che ho sbagliato
Ma tanto a conti fatti non me la potrei manco permettere, dovrei accendere un mutuo solo per la scuola

lalat: anche lui vorrebbe avere degli amici (anzi, lui dice sempre il mio amico, l'altro amico, ma mi sa che è "amore" unilaterale) però nessuno ci invita e, alla luce degli ultimi colloqui con i genitori fuori da scuola, io non farò nessun primo passo per il momento.
Voglio aspettare la riunione del 20 novembre con tutti gli addetti, poi decidere cosa dire e poi si vedrà.
La psicologa dice sempre che secondo lei sarebbe meglio cambiare subito e andare alla privata (lei manda i suoi figli e si trova benissimo) ma io non me la sento oltretutto di imporgli un nuovo cambiamento. Ragazze, ma quanto è dura????

[VERICA]

lalat: anche lui vorrebbe avere degli amici (anzi, lui dice sempre il mio amico, l'altro amico, ma mi sa che è "amore" unilaterale)

Anche Mattia... e mi fa così tenerezza! lui magari li abbraccia e li bacia anche, quelli che lui considera amici, e vedi loro che si scocciano proprio e magari lo spingono anche via
povero cucciolo...

[antonella74]

lalat: anche lui vorrebbe avere degli amici (anzi, lui dice sempre il mio amico, l'altro amico, ma mi sa che è "amore" unilaterale)

Anche Mattia... e mi fa così tenerezza! lui magari li abbraccia e li bacia anche, quelli che lui considera amici, e vedi loro che si scocciano proprio e magari lo spingono anche via
povero cucciolo...

il mio, quando ridono di lui, pensa che stiano ridendo con lui.
Lasciamo perdere la tristezza...

[yuki68]

Antonella davvero che tristezza!!! E che si può fare di più di quello che facciamo?

Lalat mio figlio non ha avuto diagnosi di Asperger anche se al centro sono convinti che sta andando in quella direzione (e ho scoperto che tutti i bambini che lavorano in gruppo con Nicola come lui, 4 bambini, hanno diagnosi di DGS -NAS) ma il problema del "fare amicizia" ci sta tutto purtroppo.
Anche lui ha chiesto "come si fa ad avere degli amici" questo vuol dire che a loro piace stare con gli altri ma non sanno come iniziare e come tenere poi una conversazione reciproca.
Anche io gli ho detto che il suo cervello funziona diversamente, ma nel quotidiano lui sicuramente soffre per questa difficoltà ecco perchè lui se ne sta da solo in classe facendo finta di disinteressarsi agli altri, in realtà vorrebbe partecipare! MI sento morire io per questa cosa...mi chiedo se riusciremo mai a insegnargli come si fa. Mi spaventa il tempo che passa e che lo sta portando verso l'adolescenza, età brutta già per i neurotipici. Cosa farà? Come si comporterà? come si sentirà? Riusciremo davvero a tener testa alla situazione?
E i suoi tratto compulsivi, peggioreranno?
Mah! Dobbiamo andare avanti un passo alla volta...

[lalat]

Io ho deciso che non dirò mai più che ha la sindrome di asperger né userò mai più alcuna parola imparentata con l'autismo. La gente è ignorante e ha paura di queste cose. Adesso subiamo la discriminazione di non essere stati accettati al doposcuola. Questa mattina Davide Davide era convinto di mangiare a scuola e poi di andare al museo a fare il doposcuola e invece gli ho dovuto dire che non ci andrà, e il perché è perché NO.
Ho scritto alla consulta regionale per la difesa dei diritti delle persone con handicap, che mi ha ricontattato e che probabilmente farà qualcosa.
A me non frega una cippa di quelle 4 cret. che si dicono educatrici e che sono solo delle povere ignoranti; non manderei a quel doposcuola nemmeno un figlio normale se sapessi di una cosa del genere. Ma non lascio cadere la cosa. Mi muovo lentamente ma entro poco tempo faccio esplodere un casino tale ... che non hanno idea con chi hanno a che fare. Non lo faccio solo per mio figlio, anche se è una cosa che fa male, ma per tutti i bambini con handicap di qualsiasi genere, deve venire fuori che esistono persone che discriminano e queste persone devono chiudere la loro attività. E la dirigente scolastica che sponsorizza la cooperativa e non difende i diritti degli alunni della sua scuola ... spero per lei che abbia che abbia sufficienti appoggi politi per restare seduta sulla sua poltrona.

[robby]

che tristezza, lalat..
io credo non avrei la tenacia necessaria, ma tu fai davvero bene

qui da noi le cose per ora vanno benino
pietro sta avendo una vera esplosione verbale, ha miglioramenti quotidiani e questo è un bel passo
oggi mio marito mi diceva che pare all'asilo ci sia la fila per poter giocare in piccolo gruppo con lui e l'educatrice, che il venerdì lavora con lui all'asilo e gli altri bambini. anche gli altri gi0orni, per ora, pare che i bambini lo accolgano a braccia aperte..mah, godiamoci anche noi 'sto stato di grazia finchè dura...
lui è molto tranquillo sull'asilo e per il resto è il bambino allegro che è sempre stato

lunedì farò un po' il punto con la sua educatrice e vediamo

[lalat]

Eh lo so Robby ... che tristezza. Guarda se non fosse che sono così contenta per i risultati dei test cognitivi e per i progressi di Davide nella danza ... sarei veramente depressa.
L'ho spiato mentre faceva lezione di danza un'amore, col suo fisichino perfetto, vederlo fare tutti i movimenti. Poi a casa gli ho chiesto se aveva voglia di farmi vedere qualche passo e lui mi ha fatto vedere dicendo "uno, due, tre, piega", mi ha spiegato come si rimane in equilibrio.
E la maestra mi dice che partecipa con gli altri che non è difficile stargli dietro; ogni tanto si estrania ma partecipa volentieri.Sono tutti più piccoli di lui ... e in maggioranza femmine ... ma io dico che va bene anche così.

[yuki68]

MA che tristezza davvero questa esclusione dal doposcuola!!!
Neanche io avrei la forza che hai tu lalat ...concordo nel dire che è meglio non sbandierare che tuo figlio ha "la sindrome di Asperger", la gente si spaventa e pensa a chissà quale handicap...

IO per ora non ho detto nulla, i compagni di classe di mio figlio hanno capito che ha qualcosa di strano, ma lui è talmente a modo, educato e rispettoso verso tutti che tutti hanno un riguardo per lui, coetanei e adulti (tranne alcune eccezioni, ma queste riguardano il pulmino).

Lalat anche io vorrei fargli fare danza. In 2° fecero una specie di gara di ballo tutte le classi della scuola. arrivato il suo turno lui ballo' (era un ballo latino americano) con la sua compagna, erano tutti in coppia, ballò benissimo, precisissimo eseguiva tutti passi che la sua compagna gli ricordava!!
La sua classe vinse la coppa perché tutti ballarono molto bene!!!
Solo che bisogna insistere per mandarcelo, dopo la gara non ne volle più sapere di continuare, aveva già fatto quello che gli avevano richiesto...per fargli fare le prove, la maestra già disperava di farlo partecipare...

[antonella74]

MA che tristezza davvero questa esclusione dal doposcuola!!!
Neanche io avrei la forza che hai tu lalat ...concordo nel dire che è meglio non sbandierare che tuo figlio ha "la sindrome di Asperger", la gente si spaventa e pensa a chissà quale handicap...

IO per ora non ho detto nulla, i compagni di classe di mio figlio hanno capito che ha qualcosa di strano, ma lui è talmente a modo, educato e rispettoso verso tutti che tutti hanno un riguardo per lui, coetanei e adulti (tranne alcune eccezioni, ma queste riguardano il pulmino).

Lalat anche io vorrei fargli fare danza. In 2° fecero una specie di gara di ballo tutte le classi della scuola. arrivato il suo turno lui ballo' (era un ballo latino americano) con la sua compagna, erano tutti in coppia, ballò benissimo, precisissimo eseguiva tutti passi che la sua compagna gli ricordava!!
La sua classe vinse la coppa perché tutti ballarono molto bene!!!
Solo che bisogna insistere per mandarcelo, dopo la gara non ne volle più sapere di continuare, aveva già fatto quello che gli avevano richiesto...per fargli fare le prove, la maestra già disperava di farlo partecipare...

se io avessi questo tipo di situazione non ci penserei nemmeno a dire qualcosa ai genitori, perché dovrei? Invece con il mio, avendo problemi comportamentali, sono costretta a raccontare parte dei cavoli nostri! NOn sai che amarezza e che incaxxatura!!!!!!!!!

[yuki68]

Antonella, purtroppo è così!!!
Se il comportamento del bambino è evidente nella sua problematicità (disturba i compagni ad esempio), non si può fare ameno di dirlo agli altri, anzi sarebbe meglio farlo per non far credere loro (genitori e insegnanti) che lui si comporta "male" perché maleducato o trascurato.

Noi abbiamo deciso di mettergli il sostegno l'anno prossimo più per la scuola media che inesorabile si avvicina. Temiamo i futuri compagni di classe, le molte materie e professori che si avvicendano nella mattinata, all'asl hanno detto che è necessario "proteggerlo" con un programma di studi personalizzato. Certo sulla carta sembra tutto efficace...
Forse è presto pensare alle medie, ma io vedo la mia primogenita che si destreggia tra tante materie con tanti compiti, tante prove scritte in classe, lei spesso si lamenta per i troppi compiti...che farà Nicola?
E poi i ragazzini? Come si comporteranno con lui troppo buono e ingenuo, non conosce ancora alcuna malizia?

[lalat]

Noi abbiamo deciso di mettergli il sostegno l'anno prossimo più per la scuola media che inesorabile si avvicina. Temiamo i futuri compagni di classe, le molte materie e professori che si avvicendano nella mattinata, all'asl hanno detto che è necessario "proteggerlo" con un programma di studi personalizzato. Certo sulla carta sembra tutto efficace...
Forse è presto pensare alle medie, ma io vedo la mia primogenita che si destreggia tra tante materie con tanti compiti, tante prove scritte in classe, lei spesso si lamenta per i troppi compiti...che farà Nicola?
E poi i ragazzini? Come si comporteranno con lui troppo buono e ingenuo, non conosce ancora alcuna malizia?

Io vorrei riuscire a togliere il sostegno dalle medie in poi. Vorrei che alle medie avesse solo gli ausili che gli sono necessari e che vengono dati ai DSA: computer, dispensa da certe prove scritte, più tempo, verifiche e interrogazioni programmate, etc. Per cui insisto molto con gli insegnanti perché voglio che Davide impari a comportarsi come gli altri bambini.
Andrò a parlare coi dirigenti scolastici delle scuole medie vicine a dove abito e lo iscriverò dove so che c'è attenzione alle problematiche di Davide e voglia di mettersi in gioco con i ragazzi come lui.
Ne voglio parlare prima alla vicepreside della nostra scuola perché è molto aggiornata su queste cose e mi ha detto di conoscere il caso di un ragazzo diplomato al liceo classico che ha fatto tutte le materie orali senza nessuna riduzione del programma.
Adesso che in questi anni ho avuto modo di conoscere sia le problematiche di mio figlio, sia il modo di fare dei docenti, sono più preparata a scegliere la scuola adatta per lui.
Perché io purtroppo penso al suo futuro ... non è che io voglia fargli fare il liceo per forza ... ma devo anche rendermi conto che un ragazzo così disprassico intanto è tagliato fuori da praticamente tutti i lavori manuali ... quindi deve utilizzare le sue doti che sono la memoria, la logica matematica, le sue capacità linguistiche. E non può essere penalizzato in questo dal fatto che non riesce a scrivere a mano. Devo trovare una scuola dove venga seguito con gli ausili di cui ha bisogno.

[gwyllion]

Ragazze avrei urgente bisogno dei recapiti della Dott.ssa V che molti di voi hanno sempre nominato come una delle migliori. Passatemi i vari recapiti via MP grazie.

[yuki68]

Lalat ma certo! Se si può fare a meno del sostegno alle medie io sarò la prima a farlo, si sta facendo le elementari così, con l'aiuto della maestra e della nonna a casa.
E che la psicologa dell'asl ci ha parlato di un programma personalizzato, nei dettagli non si è diffusa.
Mi informerò anch'io su queste possibilità a partire dalla scuola media frequentata da mia figlia.

Tu pensi al liceo perché non ci sono materie "pratiche"? Certo sul latino e greco non dovrebbero avere problemi i nostri figli...non ci ho ancora pensato, per ora pensavo solo alle medie.
Ho conosciuto un autistico grave diplomato al classico e faceva tutto col computer, non scriveva mai sui quaderni.
Vedremo...

Ciao gywllion cosa succede a tuo figlio? Vedrai che ti manderanno i recapiti di questa dott.ssa.
Io purtroppo non li ho.

[fed+brugnomo]

Gwyllion, scrivi a Robby o a PaoPao, forse anche Melissa. Io non li ho.

Per quanto ci riguarda, situazione simile a quella di Robby con la scuola nuova. La maestra di sostegno si sta dannando a cercare di organizzare il GLH.

Ho un po' paura che lo stiano sovraccaricando un po' troppo, la mattina adesso va sempre volentieri, ma uscire di casa lo rende resistente. Ci dice che preferirebbe stare a casa.

Lalat, secondo me fai benissimo e ho letto cosa ti ha risposto @wolf di là. Posso dire che dissento profondamente? Esistono leggi sull'integrazione e non discriminazione, e secondo me questa associazione ci ha toppato in pieno.

[robby]

gwyllion, ti ho inviato mail in mp