L'autunno sta per arrivare....gennarino(11), c'è il guardaroba da rifare!

[ishetta]

BISOGNO DI IDENTITA' RELAZIONE E SICUREZZA
AREA DELLO SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO

12/18 mesi
Imita gli adulti
Esprime le proprie emozioni di simpatia e rabbia con chiarezza
Saluta le persone conosciute
Esprime empatia e altri sentimenti verso altri bambini (abbraccia, si preoccupa..)
Esprime verbalmente ciò che desidera (“ancora”, “Pù”..) no
Manifesta di avere una iniziale immagine di sé
Obbedisce a richieste abbastanza complesse (portami questo, butta quello..)
18/24 mesi
Gioca con gli altri bambini per periodi brevi in progress
Riesce a condividere materiali e giocattoli in situazioni di gioco no
Collega il proprio nome a sé e il nome degli altri agli altri bimbi
Utilizza il pronome di possesso per persone e cose no
Mostra preferenze per un particolare giocattolo
Esprime ciò che vuole o non vuole fare
Coopera e mostra iniziale competizione no
Reagisce se gli si porta via un gioco, o se si interrompe la sua attività
Conosce semplici regole a tavola no
Aiuta a riordinare i giocattoli
Si oppone al volere degli adulti dicendo “No” in progress
24/30 mesi
Cerca di fare prevalere la propria volontà quando gioca con gli altri bambini (usa “Voglio..” “Dammi..”) no
Reagisce con orgoglio alle lodi
Parla di se stesso usando il pronome io no
Mostra di comprendere cosa significa dire “buono” e “cattivo” no
Fa commenti estetici (“E’ brutto…puzza…ho paura..) no
Manifesta fiducia a più adulti
30/36 mesi
Limita o modifica i bisogni in rapporto a quelli degli altri bambini (fa scambi, divide giocattoli..) no
Aiuta altri bambini e gioca in modo cooperativo no
Gioca contemporaneamente con più bambini no
Mostra simpatia o antipatia per le persone no
Comincia a mostrare gentilezza, tatto e considerazione nei confronti degli altri no
Mostra affetto verso i bimbi più piccoli no
e verso gli animali
Manifesta alcune capacità di autocontrollo (interrompe un comportamento sbagliato quando vede un adulto) (della serie mi sono fatto sgamare)

[ishetta]

GIOCO (COMPETENZE)
12/18 mesi
Mette le cose una sull’altra, le raccoglie e le separa no
Infila bastoncini e usa il martello no
Fa semplici puzzle no
Prende parte a giochi in cerchio
Scarabocchia, fa righe..
Tira dietro di sé un oggetto che si muove
18/24 mesi
Fa dei giochi di ruolo no
Divide e sceglie gli oggetti per colore e grandezza no
Inserisce forme diverse nel piano incastri no
Gioca con sabbia e materiali plastici
Apre e chiude il rubinetto
Cerca di riprodurre dei giochi fatti da altri bambini
Gioca da solo accompagnando la sua attività con un monologo no
Gioca a palla con l’adulto, sullo scivolo, altalena..
Comincia a fare giochi di fantasia e finzione (finge di essere un cane, di mangiare, di guidare l’auto ..)
24/30 mesi
Prende parte a giochi di gruppo per breve tempo
Conosce ruoli diversi e li simula no
Mantiene una certa attenzione (quando incolla, disegna..) no
Costruisce torri e dà forma a materiale plastico no
Mette forme diverse nel piano incastri no
Gioca nell’acqua con barchette e animali di plastica
30/36 mesi
Gioca da solo e in modo indipendente
Porta a termine sequenze di comportamento e giochi simbolici no
Sviluppa giochi con animaletti, bambole o burattini no
Racconta sequenze di fatti o di esperienze attraverso resoconti verbali, drammatizzazioni… no

[ishetta]

LINGUAGGIO

12/18 MESI
Indica con il dito oggetti e parti del corpo quando vengono nominati
Mostra le figure su un libro quando viene richiesto
Tenta di ripetere parole
Imita i rumori o i versi degli animali NO
Reagisce alla domanda “Dov’è”
Parlotta in modo continuo ed espressivo (come se si trattasse di una lingua straniera)
Utilizza da sei a dieci vocaboli

18/24 MESI

Domanda spesso “Che cosa è” NO
Indica correttamente con il loro nome alcuni oggetti quando li desidera (bumba per acqua, tita per matita …)
Utilizza frasi di due parole NO
Riesce ad eseguire un compito che richiede due distinti comportamenti (prendi la palla dal cassetto e portamela..)
Comprende alcune semplici storie NO
Collega volentieri alcune parole con gli oggetti corrispondenti (tiene in mano la palla e dice “palla”) IN PROGRESS

24/30 MESI

Capisce quando gli si chiede di dare più di una cosa o ancora uno NO
Conosce la quantità fino a due NO
Conosce alcuni colori base (rosso, nero, blu, giallo) quando viene richiesto NO
Dà giudizi negativi NO
Riconosce la sua immagine e quella di altri membri della famiglia NO
Indica il suo naso , i suoi capelli, orecchie, occhi quando viene richiesto

30/36 MESI

Comprende il concetto di grande e piccolo NO
Mostra di capire alcune preposizioni NO
Trae delle conclusioni NO
Mostra un certo orientamento temporale (distingue il giorno dalla notte, la domenica dal giorno feriale..) NO
Nota e esprime le differenze di grandezza, soprattutto se lo riguardano (Io sono più grande di te..) NO

[ishetta]

MOTRICITA'

12/18 MESI

Cammina da solo
Si arrampica su una scala (con aiuto o a carponi)
Sta sulle punte dei piedi quando può attaccarsi a qualcosa
Si china in avanti per prendere un oggetto
Si alza da terra senza un appoggio o sostegno
Si arrampica e scende dalle sedie e dal letto

18/24 MESI

Tira la palla con entrambe le mani NO
Sale e scende le scale tenendosi al corrimano, mettendo entrambi i piedi su ogni gradino NO
Imita i movimenti degli animali NO
Si arrampica per superare degli ostacoli Sì

24/30 MESI

Tira la palla verso un obiettivo NO
Afferra la palla con entrambe le mani ma ancora stringendosela sul corpo
Salta con entrambi i piedi sul posto NO
Fa capriole NO
Striscia attraverso un cerchio

30/36 MESI

Si adatta alla velocità dell’adulto facendo passi più lunghi o brevi NO
Si muove bene senza paura su uno scivolo e gioca sull’altalena Sì

[ishetta]

MOTRICITA' FINE

12/18 MESI

Mangia da solo con il cucchiaio (senza far cadere tutto il cibo)
Beve da solo dalla tazza (facendo cadere poco liquido)
Si toglie da solo alcuni capi di vestiario
Divide gli oggetti, costruisce, li raccoglie.. (fa torri..) NO
Batte un oggetto su altri oggetti
Fa degli scarabocchi con matite colorate nel centro del foglio NO

18/24 MESI

Infila grosse perle su un filo che ha un nodo alla fine NO
Carica e scarica camion giocattoli con piccoli oggetti
Spinge e traina un oggetto con le ruote
Gioca con il telefono
Sfoglia un libro girando i fogli uno a uno NO
Mette diverse forme in un incastro NO
Accende e spegne l’interruttore della luce

24/30 MESI

Apre e chiude il rubinetto
Impara a lavarsi i denti
Tiene in mano le forbici in modo corretto NO
Dà la preferenza ad una mano (sinistra o destra)
Si infila e sfila la biancheria anche se non bada al dritto o rovescio NO
Mette diverse forme nell’incastro (anche quelle più complesse) NO

30/36 MESI

Mangia e beve senza aiuto (impugna il cucchiaio ponendo il pollice verso l’alto) NO
Porta un vassoio con sopra oggetti vari NO
Fa un ponte con tre pezzi di costruzione NO
Colora una figura NO
Disegna un cerchio imitando un modello NO
Disegna linee orizzontali e verticali sulla carta NO
Si infila da solo le scarpe NO

[dena]

buongiorno
miiii Ish, sto diventando sc**a a leggere tutto, ma che ti hanno dato? un'enciclopedia????
per fortuna che i bimbi non vanno schematizzati

Comunque Davide è abbastanza bravo su questi schemi, solo che non parlando salta tutte i punti dove bisogna dire qualcosa

[gloria]

sì, come incasellare i bambini...

[ishetta]

Ma no. L'ho scritto prima che non è per incasellare i bambini. E' solo un'idea di massima su cosa dovrebbero/potrebbero saper fare a una certa età e quelli che sono gli obiettivi pratici ed emotivi su cui stanno lavorando al nido e su cui si può lavorare a casa.

Ovvero se al nido sta imparando a togliersi le scarpe da solo farlo anche a casa serve per essere coerenti. Non so se mi sono spiegata....

[ishetta]

Cmq non è questione di incasellare i bambini. Ma se un bimbo a 24 mesi non cammina c'è da preoccuparsi, idem se uno a 3 anni e mezzo dice solo mamma... insomma un conto è incasellare i bambini un conto è chiudere gli occhi se c'è qualcosa che non va e che magari non va x colpa nostra (tipo che non gli permettiamo di camminare xchè stanno sempre nel passeggino).

[dena]

si ISh, avevo capito. Ma ci sono così tanti punti da farmi perdere la testa

[gloria]

si ISh, avevo capito. Ma ci sono così tanti punti da farmi perdere la testa

[ishetta]

BEH è CHIARO, POI IO HO DIVISO PER ETA' METTENDO TUTTO MA OVVIAMENTE A NOI INTERESSA SOLO LA PARTE 12/18-18/24.
CMQ IO SINCERAMENTE DOPO ESSERE ENTRATA ALLA MATERNA E AVER VISTO CERTI COMPORTAMENTI... RIMPIANGO IL NIDO. ANCORA UN PO' E ANDAVO AD ABBRACCIARE LA NOSTRA DIR.

[ishetta]

CON CUI FRA L'ALTRO NON ANDAVO D'ACCORDO (PRIMA). ORA COL SENNO DI POI MI RENDO CONTO CHE COSE SU CUI IO CREDEVO LEI FOSSE TROPPO DURA... AVEVANO LA LORO RAGIONE.

[ishetta]

Ho messo due fotine di Edo al nido.

[dena]

Ho messo due fotine di Edo al nido.

bello lui ma ha una maglietta da femmina

[dena]

ho scoperto che malattia ha la compagna disabile di Davide, mi vien da piangere

[ishetta]

Ho messo due fotine di Edo al nido.

bello lui ma ha una maglietta da femmina

sì, si era fatto fuori tutte quelle che aveva nella sacca :ahah



Dena che malattia ha?

[gloria]

anche un bimbo in classe di teresa... ennino... che tenerezza
non so cosa abbia... so solo che ha un paio di occhiali con poi dietro l'orecchio un meccanismo rotondo attaccato alla nuca collegato a questi occhiali... che dovrebbero dare degli impulsi perchè questo meccanismo produce delle luci...
boh... non lo so... so solo che mi fa tanta tenerezza

[ishetta]

Mai vista una cosa del genere Gloria


Oggi ho parlato tanto con la mia amica, quella del mancato ringraziamento.
Spero di averle smosso qualcosa. Lei è arrabbiata, ma io lo so che in fondo è innamorata. E alla fine mi ha ringraziata
Son soddisfazioni.

[dena]

la bambina ha la sindrome di Rett...in pratica era normale fino ai 18 mesi poi è regredita. Se cerchi su internet c'è la descrizione perfetta di lei....ho parlato con la zia oggi (è la mamma di un compagno di Davide) e mi ha raccontato che la parte peggiore è stata scoprire che una bambina che era sanissima, poi non lo era più......

Lei non parla, non cammina, fa dei gesti con le mani che sono molto simili a quelli che fanno i bimbi autistici, non ho capito bene la prospettiva di vita, sicuramente molto alta ma in queste condizioni....che poi, mi spiegava, i farmaci adesso fanno molto, come pure tutte le terapie ma servono per stabilizzare il problema, il che è tutto dire.....