Prima elementare: a che punto siete con il corsivo?

[STEFI@VALERIO]

STEFI@VALERIO, il corsivo maiuscolo http://www.bancadelleemozioni.it/letter" onclick="window.open(this.href);return false; ... ivo26.html.

Grazie. Ammetto che mi è totalmente ignota più di una lettera.

[clizia]

Poi ci sono modi anche diversi di scrivere il corsivo, vi ricordate della f? c'è chi fa solo un'astina echi la fa arrotondata sopra e sotto.

[Dionaea]

clizia, però il corsivo ha una sua direzionalità che va rispettata, altrimenti ti saltano i collegamenti. Se proponi al bambini 7 lettere in un giorno questo poveretto come fa ad apprendere bene ogni singola lettera?

Capisco che conoscendo già l'alfabeto si vada più veloci ma non approvo le 7 lettere contemporaneamente. Poi per carità...le maestre di Valerio sapranno quel che fanno e di sicuro hanno + esperienza di me e conoscono la classe. Però ecco, io farei diversamente.

[Michy]

Da noi hanno fatto in scrittura solo lo stampato maiuscolo mentre in lettura anche lo script.
Il corsivo so che lo inizieranno solo verso Pasqua per poi lavorarci sopra bene durante l'estate..
Anche da noi le doppie non le hanno ancora fatte..

[clizia]

Behh la nostra maestra non ne ha fatte 7 insieme ma 22 in due giorni. E vedo che non fa molta differenze per i bimbi. Forse pensa che è più difficoltoso legare insieme le lettere che scriverle singolarmente quindi si esercitano su parole intere e non su singole lettere, quello lo hanno fatto in due giorni.
Per caso ho dovuto guardare un altro paio di quaderni di altri bimbi per dare dei compiti e vedo che hanno scritto bene. Poi ci sarà pure qualche bimbo che ci metterà di più ma in linea generale non ho sentito mamme in polemica e questo è un buon segnale per quanto riguarda il nostro gruppo( conosco le mie polle )... :ahah

[clizia]

dionea poi il fatto che la maestra abbia spiegato in due giorni il corsivo mica significa che HANNO AVUTO due soli giorni per impararlo. E' un inizio e ci lavorano di qui in avanti per rendere tutto più fluido. come ripeto, mica gli mette il segnaccio o il votaccio in rosso se un bimbo scrive una v striminzita o una a meno tonda. migliorano e col tempo acquisiscono scioltezza.

[kla]

Mia figlia sta in seconda e ancora adesso deve andare a guardare come si fa la H in corsivo maiuscolo...

[clizia]

appunto, ..in seconda lo sapremo ma a distanza di pochi giorni la maestra non pretende la perfezione.

[meg04]

A mio figlio è stato proposto un metodo sillabico puro con introduzione simultanea dei 4 caratteri. La classe intera ha risposto bene. Ora fanno dettati in corsivo e tutti tengono il ritmo.L'inizio è stato forse un pò impegnativo, ma ora vanno che è un piacere. Stanno iniziando le difficoltà, cioè ghe, ghi, che,chi e così via...

[Cippi71]

mia figlia ha iniziato con tutti gli "stili" contemporaneamente:
Stampato MAIUSCOLO
Stampato minuscolo
corsivo maiuscolo
corsivo minuscolo
per ogni letterina che studiavano, la scrivevevano in tutti e 4 i modi.
Adesso hanno finito praticamente tutte le lettere dell'alfabeto, da poco hanno introdotto la C sia "dura" = casa, coda,culla - che "dolce" = ciliegia, cestino
da subito il metodo di studio prevedeva le sillabe
B+A= BA -B+E=BE -B+I = BI B+O=BO B+U=BU (nei 4 stili)
D+A =DA -D+E =DE - D+I = DI - D+O = DO- D+U= DU
e così via fino -come appena detto- ad aver introdotto ultimamente
C+A = CA - C+E= CE - C+I = CI - C+O = CO - C+U = CU
adesso manca la G perchè è la più complicata da spiegare con GNA/GNE/GNI/GNO/GNU e con GLI/GLA/GLO eccecc
e poi ancora manca la H e le letterine straniere e avranno finito l'alfabeto
(ovviamente mancano CHE e CHI e GHI e GHE che arriveranno con lo studio della H)

hanno fatto la divisione in sillabe (loro dicono anche in "battute" e accompagnano la divisione col battito delle mani, tipo suon di musica) e le doppie (le letterine gemelle )

comunque per rispondere alla domanda del post= ultimamente stanno usando moltissimo il corsivo, diciamo al 90%
e devo dire che mia figlia ha proprio una bella calligrafia
scrive già come una bimba di 2° (me ne accorgo confrontando i quaderni con quelli dei compagnetti, che hanno una grafia molto meno "fluida" e precisa della sua)

poi c'è una cosa che non capisco quando leggono dal libro o la maestra fa il dettato, ovviamente usano anche le lettere che non hanno ancora studiato, appunto come parole contenenti la H o con GLI o GNA/GNO eccecc

da ottobre (per italiano) hanno abbandonato i quadretti e usano le righe di 1°

fra poco inizieranno a scrivere con la penna la maestra l'ha già annunciato !!!

mi fa ribaltare mio marito perchè "inventa" le Maiuscole in corsivo, non si ricorda più come si fanno !!! e quando glielo faccio notare e si accorge di non riuscirci si incavola
io invece me le ricordavo benissimo e sono in grado di scrivere in "bella" grafia e far vedere a mia figlia

[Cippi71]

A mio figlio è stato proposto un metodo sillabico puro con introduzione simultanea dei 4 caratteri. La classe intera ha risposto bene. Ora fanno dettati in corsivo e tutti tengono il ritmo.L'inizio è stato forse un pò impegnativo, ma ora vanno che è un piacere. Stanno iniziando le difficoltà, cioè ghe, ghi, che,chi e così via...

come da noi, praticamente

aver introdotto ultimamente
C+A = CA - C+E= CE - C+I = CI - C+O = CO - C+U = CU
adesso manca la G perchè è la più complicata da spiegare con GNA/GNE/GNI/GNO/GNU e con GLI/GLA/GLO eccecc
e poi ancora manca la H e le letterine straniere e avranno finito l'alfabeto
(ovviamente mancano CHE e CHI e GHI e GHE che arriveranno con lo studio della H)

poi c'è una cosa che non capisco quando leggono dal libro o la maestra fa il dettato, ovviamente usano anche le lettere che non hanno ancora studiato, appunto come parole contenenti la H o con GLI o GNA/GNO eccecc

mi auto-quoto perchè mi accorgo di non aver spiegato bene il concetto:
la mia perplessità sta nel fatto che per es quando fanno il dettato e scrivono parole come "lavagna" o cigno" e mia figlia -sbagliando perchè ovviamente non l'hanno ancora studiato- scrive "lavagnIa" o "cignIo" o ancora "cHiesa" e magari lei lo scrive senza H la maestra lo corregge in rosso e ci mette una X sopra

idem quando devono leggere per casa dal libro parole "difficili" con la H o con gli o gni eccecc vedo che lei un pò si ingarbuglia (ma solo le parole sono veramente difficili, perchè comunque mentre legge "capisce" la parola e si aggiusta da sola !!!) e magari io la voglio correggere e aiutare, lei si incavola e mi dice "ehhh ma non l'abbiamo ancora studiato !!!"

[ANNINA]

Da noi hanno iniziato il corsivo la scorsa settimana ,ma dal dopo vacanze faceva scrivere la data ricopiata in corsivo....adesso fanno proprio le singole lettere ,tutte le vocali la m,n,t,d,,v,r,

per le doppie ancora nulla,però nel quaderno le correggono.....

[clizia]

Anche noi metodo sillabico

[lory75]

anche da noi i 4 caratteri insieme, anche se nelle paginette di copiato tralasciano il corsivo maiuscolo.
naturalmente non hanno finito l'alfabeto, ma nel copiato sicuramente gli saranno già capitate tutte le lettere tranne le "straniere".
simo non ha avuto difficoltà, ma lei già conosceva lo stampato maiuscolo dall'asilo, anzi preferisce il corsivo.
anche qui segnano errori "da grande" ma io non li valuto come errrori, ma come un attenzionare su una cosa che non è fatta in maniera corretta, ma andrebbe fatta così...

[clizia]

Bello oggi :ahah La maestra aveva scritto Dettato in corsivo. dopodichè nel dettato stesso mio figlio ha pensato bene di scrivere in corsivo maiuscolo ogni d che incontrava anche nel mezzo delle parole.. O tontolooooooooo!!! :ahah

[Cippi71]

Bello oggi :ahah La maestra aveva scritto Dettato in corsivo. dopodichè nel dettato stesso mio figlio ha pensato bene di scrivere in corsivo maiuscolo ogni d che incontrava anche nel mezzo delle parole.. O tontolooooooooo!!! :ahah

ma poveroooo

[kappa]

Aurora ha fatto tutte le lettere dell'alfabeto in corsivo.
Ora stanno facendo le sillabe particolari come Gli -sci- l'hacca gia' fatta....il dettato non credo. Fanno la copia o di una paginetta del libro o di quello che scrive la maestra alla lavagna.

[giorgy]

da noi ancora niente corsivo. hanno un quaderno con le righe di seconda su cui devono fare degli esercizi di pre-corsivo. in pratica devono solo prendere la manualità con le righe di seconda, a rispettare gli spazi e ad essere precisi.
non sono esercizi di scrittura, devono fare tipo dei pallini, disegni, colorare le righe.. tutto in modo molto preciso!!! hanno questi esercizi da fare entro fine mese. poi ne darà altri e poi inzieranno!

con lo stampato minuscolo... avevano fatto solo le vocali + M R L B e le hanno trasformate tutte quante di colpo in minuscolo. poi ogni lettere nuova la facevano sempre sia in maiuscolo che in minuscolo.
ora vediamo col corsivo...

[starry67]

anche da noi niente corsivo, però Chiara nel tempo libero a scuola si è messa a copiarlo, sia maiuscolo che minuscolo, dai quadretti delle lettere che hanno appeso in classe.

[STEFI@VALERIO]

anche da noi niente corsivo, però Chiara nel tempo libero a scuola si è messa a copiarlo, sia maiuscolo che minuscolo, dai quadretti delle lettere che hanno appeso in classe.

Un piccolo sfogo: che brave le bambine!
Il mio nel tempo libero non ci pensa manco un pò ad allenarsi...