Scuola dell'infanzia con sezioni miste

[topinaf]

i miei sono in una materna a classi miste (quasi tutte le materne comunali di milano sono così ormai) e io mi trovo molto bene
a livello "produttivo" è molto più semplice con le 3 età che con una sola (per la mia esperienza). per farti un esempio pratico, se decidiamo di fare un collage, magari ai 3enni dai già i pezzettini tagliati e fanno "quel che vogliono", ai 4 anni dai i pezzettini ma anche una consegna, ai 5 anni fai tagliare i pezzettini e dai la consegna (in parole molto povere)
va da se poi, che ci sono molti vantaggi anche dal lato pratico, perchè i grandi aiutano i più piccoli e i piccoli imitano i grandi

[Kimik]

aiuto!!!
in questo caso mi sa che avrei fatto un bel casino!

vedrai come si divertirà alla scuola dell'infanzia! le sembrerà un altro mondo!

e io l'ho fatto un bel casino ... e ne sono pure orgogliosa

Non vedo l'ora che inizi una nuova esperienza e spero che sia positiva così come lo è per il fratellone!!!

[Kimik]

non ti preoccupare..
io ho lavorato diverse volte in classi miste...
si affronta una certa tematica (tipo colori, stagioni, corpo) e poi si strutturano le attività in maniera diversa dato che gli obiettivi da raggiungere non sono chiaramente gli stessi..
altre volte mi è proprio capitato di lavorare per gruppi di età quando mi trovavo in compresenza con l'altra insegnante..

grazie Silvietta del parere "tecnico"!!

[bisa73]

il mio giudizio sulle classi "miste" alla materna e'... OTTIMO !

La mia Chiara e' inserita in una classe mista e ho visto subito un cambiamento positivo del suo comportamento anche nei confronti della sorellina piu' piccola...
è molto piu' protettiva e cerca di insegnarle e di "guidarla" ...
prima il rapporto era molto piu' conflittuale ... la gelosia anche se nascosta, si faceva sentire...

il rapporto tra bambini in una classe mista è positivo perche' guidato dall'esperienza di una maestra principale, coadiuvata da altre due maestre, una per i LABORATORI ( di creativita', di conoscenza delle emozioni) e uno di PSICOMOTRICITA'...
Ci sono percorsi condivisi ( con compiti a seconda dell'eta') e percorsi ad hoc per le tre fasce di eta'...
per esempio mentre i medi fanno INGLESE i piccoli hanno laboratorio artistico mirato alla loro eta'...

mentre i grandi fanno inglese del secondo anno i medi e i piccoli fanno esperienza di gioco o di musica...


il coesistere di varie' eta' non fa altro che aiutare i bimbi piccoli a non sentirsi piccoli e a sviluppare le loro capacita' seguendo l'esempio di medi e grandi ...

i medi e i grandi si responsabilizzano e si concentrano di meno sui loro piccoli egoismi...

insomma la classe e' come un'orchestra dove tutti hanno il loro ruolo ...

e per i genitori osservare il proprio bimbo/a che si confronta con bambini di eta' diversa e' una vera scoperta...

[DadaEle]

Esperienza positivissima anche per me...

I programmi più "impegnativi" li fanno i 5 anni ...e li fanno il pomeriggio quando i piccoli dormono..
Inoltre da me i 5 anni delle 3 sezioni si uniscono il pomeriggio a rotazione con le varie maestre, quindi si abituano a tante persone e tanti metodi!

Dal punto di vista umano poi (che secondo me alla materna è il più importante) si abituano ad un mondo vario, a tollerare i piccoli e ad aiutarli.. Da noi ogni piccolo ha un tutor (di 5 anni).

Quest'anno la tutor di Francesco riferiva a Michele (sono in due sezioni diverse) ciò che il piccolo combinava, se mangiava o meno Insomma ho l'informatrice!

[maskat]

Nella scuola materna dei miei bimbi ci sono classi miste.
Ma le attività sono divise per età.
Si lavora a classi aperte. Cioè i bimbi di tutte le classi vengono divisi x età e ogni gruppo ha 2 maestre di riferimento che non necessariamente sono quelle della propria classe.
Questo metodo a me piace molto
In questo modo tutti i bimbi si conoscono e soprattutto conoscono tutte le maestre.
Inoltre impararano a stare con i coetanei ma anche con bimbi più grandi o più piccoli.

[ishetta]

Da noi classe mista bi-età: 13 bimbi di 5 anni e 14 di 3 anni (o il contrario ).

Esperienza positivissima. Come programma avevano un programma unico per tutta la scuola ARIA TERRA E ACQUA. In classe hanno poi diviso il programma in due.

Per i grandi hanno seguito il programma leggendo il libro IL GIRO DEL MONDO IN 80 GG.
Per i piccoli il libro era molto più semplice e si chiama CARLOTTA IN GIRO PER IL MONDO. Hanno fatto moltissime attività con capacità diverse. I grandi sono arrivati a costruire una mongolfiera su misura per i bimbi e i piccoli hanno fatto gli aquiloni (ARIA)

[ishetta]

Scusate ho dato l'invio...........

Per il tema della TERRA hanno manipolato la terra e poi hanno coltivato i tuberi (attività insieme).

Per il tema dell'acqua... non mi ricordo

Poi hanno fatto spettacoli con un mago di bolle di sapone e 3 concerti sui temi dell'anno con arpa e violino, festa in giardino con i palloncini per l'aria. Purtroppo sono saltate le gite e solo i grandi sono andati dai vigili.

[zoe_b]

la materna di samu lavora in modo particolare.
Ha tre classi miste. Ogni classe ha un'insegnante al mattino e una al pomeriggio.
Fino alle 9 stanno tutti insieme le tre sezioni
9-10 stanno nella classe a fare lo spuntino e 'ricreazione' tutti insieme
10-11 ciascuna maestra prende tutti i bimbi di una fascia di età (una tutti i 3, una tutti i 4 e una tutti i 5) e fanno attività specifiche.
Poi mensa e intervallo tutti insieme
14-15,30 attività in classe (di solito gioco/disegno libero).

Così facendo uniscono i vantaggi della classe eterogenea a quelli dell'omogenea.

[zoe_b]

ah ecco...maskat aveva già scritto!