Farle/gli "amare" la scuola.

[Paola67]

i riassunti di regola dovrebbero cominciare, e di co comiinciare, a farli in III

le descrizioni sono altra cosa ed è giusto che la facciano

ma il riassunto presuppone che un bambino legga un testo più o meno lungo, ne capisca il senso, ne estrapoli i fatti principali e poi lo trascriva a parole sue....
bhe mio figlio ha compiuto 7 anni a novembre e vi dico che si trova in difficoltà rispetto ai suoi compagni che hanno quasi tutti 8 anni.

Quindi a volte in calsse non si propone, anche se sa, per timore di sbagliare, per tornare al discorso di Ely
a volte sbaglia davvero perchè non applica le strategie giuse, nel senso basta cambiare il modo di porre la domanda e cade in crisi anche se un concetto lo possiede

quindi bisogna educare alle competenze e non solo ai concetti

[clizia]

Tempo fa proprio qui sul forum si discusse pure di numeri, regoli o altri metodi inutili .
Behh spero davvero di godermi almeno il primo mese di scuola di mio figlio cole ovità il grembiulio e le cosine taaaaaaato carine e teere. Poi una volta superati i primitempi di "giochetti" mi incavolerò quanto voi

[ROB68]

Paola, è necessaria sì....mio figlio non è che decolli tanto, anche in 4!! Per esempio, in grammatica studiano i tipi di aggettivi e pronomi, ma in fretta e uno dopo l'altro senza soffermarsi, facendo un esercizio per ogni tipo, per cui secondo me se uno non li ripassa e fa tanti altri esercizi per assimilarli bene, fa un gran calderone e via.... possessivi,dimostrativi,indefiniti, numerali....per loro pari sono, quindi si fanno un saco di esercizi in più col pupo che brontola perchè "mi fai fare delle cose in più", ma alla fine li fa. Quello che ho notato, dopo la terza, di positivo, è che nelle materie orali l'anno scorso ripeteva in modo orrendo (volevo rinnegarlo come figlio), quest'anno va meglio, si esprime in modo più corretto e memorizza più in fretta. Però lo fa con me, forse dovrei "mollarlo" un po'.

[Paola67]

se lo segui vuol dire che per una serie di motivi ritieni che sia necessario

non aiutarlo, seguilo

[lalat]

Cosa ugualmente seccante che comporta che il genitore, se può, si mette al tavolo e rispiega, fa esercizi supplementari ecc. Almeno io,con mio figlio in 4, ho fatto più o meno sempre così (lui fa il modulo, con due rientri settimanali),perchè avevo l'impressione che a scuola facessero tutto in fretta,concludendo sì il programma, ma in modo superficiale, per cui -come dici tu- mi dava fastidio che gli restassero lacune non per colpa sua. Relativamente al cambio di scuola o insegnante, temo che si possa prendere meglio ma anche peggio per cui non sono d'accordo. Quindi , fossi in te, continuerei così, anche se ritengo che in linea di principio non sia giusto una "supplenza" dei genitori.
Ciao

Io mi siedo affianco a lui dalle 18,00 in poi ... non so se mi spiego. Le maestre mi dicono che non va bene e che deve stare attento in classe ... cosa faccio? Vengo a sorvegliarlo durante la lezione? Continuo a rispiegare la sera ... perché non voglio lacune. Il gatto si morde la coda: come può un bambino che studia tutto il giorno a scuola e a casa la sera amare la scuola? Impossibile. Non ne esco da questo circolo vizioso.
Hanno fatto 2 gg di sospensione didattica durante i quali hanno dato da fare i seguenti compiti: problema di matematica, operazioni, compiti di geografia, di scrittura e libro da leggere per intero ... io lavoro e facevo fare i compiti a Davide nel tardo pomeriggio fino alle 20,30 circa ... assurdo!!! A sorpresa, nello scorso fine settimana niente compiti ... grazie ... dopo che mi hai fatto fare la scuola serale a mio figlio la scorsa settimana ... grazie tante!!! Io mi impegno, eseguo, sopporto ... ma prima o poi sbrocco!!!

[ely66]

ma le maestre di lei cosa dicono? Sono contente? e quando dici che le rispieghi la lezione perchè non ha capito non è che, in realtà, non ha assimilato? Cosa ugualmente seccante che comporta che il genitore, se può, si mette al tavolo e rispiega, fa esercizi supplementari ecc. Almeno io,con mio figlio in 4, ho fatto più o meno sempre così (lui fa il modulo, con due rientri settimanali),perchè avevo l'impressione che a scuola facessero tutto in fretta,concludendo sì il programma, ma in modo superficiale, per cui -come dici tu- mi dava fastidio che gli restassero lacune non per colpa sua. Relativamente al cambio di scuola o insegnante, temo che si possa prendere meglio ma anche peggio per cui non sono d'accordo. Quindi , fossi in te, continuerei così, anche se ritengo che in linea di principio non sia giusto una "supplenza" dei genitori.
Ciao

le maestre dicono che va bene, che è brava, ma non s'impegna. toh, non s'impegna. e com'è che a casa invece si? ultimamente lavoriamo anche con il tempo, mezz'ora italiano, pausa, mezz'ora matematica ecc.. e lei fa in un'ora e mezza, i compiti di tutto il w.e.
fa il tempo pieno, non dovrebbe avere compiti a casa la sera. e invece spesso riportava le pagine da terminare perché parole dei maestri "a scuola non si applica, si perde, divaga ecc.. " io dicevo che andava a farfalle e invece dopo tanto riflettere, è colpa loro! e mi sto stancando, perché se la bambina è diligente a casa, legge anche se ogni tanto risponde di no, che non vuole e ci sta, ha 7 anni!!!, com'è che a scuola non finisce o non segue bene? non sarà che i maestri sono noiosi?
insomma divulgano ma non spiegano. ecco. io l'aiuto, rispiego, le faccio fare ripassi e poi lei in autonomia esegue e fa. e perché non a scuola!??!?! grrrrr

[ROB68]

sei bravissima, io almeno il pomeriggio non lavoro salvo determinati periodi. Non so se al tuo posto riuscirei.sei vramente in gamba!!!

[ROB68]

Ma le maestre, quando lei divaga (e non penso che sia l'unica) non la riprendono? E' veramente strano che con te sia in un modo e a scuola così diversa. Gli altri genitori cosa dicono? Le maestre riescono a "tenere" la classe o vige l'anarchia?

[lalat]

le maestre dicono che va bene, che è brava, ma non s'impegna. toh, non s'impegna. e com'è che a casa invece si?

... a me hanno detto che non devo fargli fare niente a casa ... devo parlargli per responsabilizzarlo

[ely66]

si la riprendono. ma a quanto pare non funziona, solo da poco a forza di insistere e parlarle ha iniziato a stare più attenta.
poi aggiungici che hanno 21 bambini da seguire, i turbolenti li mettono con quelli calmi, mia figlia passa per una calma. ogni tot arriva a casa con i pantaloni disegnati con la biro, macchie in faccia ecc. e lei rognante che predica "xxxx mi ha distratto, mi ha disturbato, ha fatto questo e quello" ora io so che lei non è santa eh? ma com'è che da quando le ho detto "ok, ora è arrivato il momento di reagire. se xxxx ti distrare o disturba o fa i dispetti, tu glieli rendi. e a voce alta chiami la maestra e le dici che xxxx deve smettere di disturbare. se la maestra ti sgrida, dille di chiamare la mamma, il telefono lo conosci, mamma arriva e sono guai" non so, forse s'è sentita spalleggiata meglio e da un paio di settimane appunto va tutto meglio.
bohhhhhhhhhh

anche altri genitori sono messi come me. volevamo fondare il club degli sfighescion...

[lalat]

A me le maestre mi sembrano un po' distratte: non si accorgono se qualche bambino da fastidio agli altri ... e cose di questo tipo ... Davide mi riferisce di un bambino che gli da i pizzicotti sotto al banco ... io l'ho riferito alle maestre e ho chiesto loro di spostare questo bambino visto che già Davide si distrae (lasciando perdere il discorso che non tollero i bulletti vigliacchi ) ... le maestre mi rispondono che è strano perché quel bimbo è così calmo
Ora io so che Davide queste cose non se le inventa ... soprattutto se si sveglia in piena notte litigando con qualche compagno ... non credo si diverta ad avere gli incubi
Sono sempre più perplessa

[Paola67]

sono anche furbi sti bambini....
i pizzicotti sotto il banco...anvedi...così Davide sbrocca. ma le maestre vedono lui...e alla fine è lui che si distrae.
mah

parlo per i nostri
si devono abituare anche a queste cose, purtroppo

[clizia]

Uhi già me lo vedo il mio. Davanti ai miei occhi, al seguito di qualche piccolo capo del gruppetto. ne combinano una ..
Chi è stato?
tutti si defilano e ...chi resta come un broccolo?( e magari era solo li al seguito) il mio pollastro, no???

[hamilton]

Uhi già me lo vedo il mio. Davanti ai miei occhi, al seguito di qualche piccolo capo del gruppetto. ne combinano una ..
Chi è stato?
tutti si defilano e ...chi resta come un broccolo?( e magari era solo li al seguito) il mio pollastro, no???

ne vedo due clizia, ne vedo due....il secondo e' il mio...

[fiona 74]

Paola, anche qui riassunti scritti. Ma se nessuno le spiega come vanno fatti i riassunti, come fa una bambina a saperlo? si sono sempre basati sui racconti dei libri e le due/tre domande finali per la comprensione. E ora vogliono i riassunti?? ma oh! glieli faccio fare ovvio, ma ha bisogno di aiuto perché non sa da che parte si comincia, ovviamente. matematica altro tasto dolente. ma lì ho capito da subito che non era colpa sua, assolutamente. era davvero il metodo usato e il modo di spiegare. esempio, da quando fanno le operazioni in colonna, è diventata velocissima e risolve in un lampo le operazioni anche a mente. prima era un delirio, con le operazioni in orizzontale e i regoli, maledetti regoli!!!!
e autostima ne ha, ohhh se ne ha. ma finge di non averla uffi....

Lalat, si ti leggo e capisco pure pensa te! ma farle fare home school non mi va. Non ho proprio le capacità e gli strumenti per insegnarle, non ho lauree e corsi e quant'altro! e come te aspetto le maestre, se potranno darmi qualche aiuto, qualche "trucchetto" per invogliarla.

riassunti :noi li abbiamo iniziati in quarta perchè prima devono imparare a dividere in sequenze, a cogliere il significato di ogni sequenza e poi viene il riassunto ...mah... dare un testo e dire "riassumetelo" non ha senso!

i regoli fanno fare un sacco di confusione...e finalmente l'ha detto anche una neuropsichiatra con cui ho fatto un corso da poco

senti: sinceramente... tu più di così non puoi fare, dovresti andare dalle maestre a dire che quello che hai scritto prima e cioè che spiegano male!
Se la lamentela viene da più di un genitore mandate il rappresentante dei genitori a parlare con le insegnanti! Non hai molto altro da fare secondo me

[fiona 74]

Comunque ragazze, i riassunti da noi li hanno iniziati in 4.... Aiuto !!! Lo sapevo che erano indietro.

ROB68, non sono indietro: sono giusti! per far capire bene ad un bambino quali sono le sequenze di un testo, quali sono i contenuti, quali sono le parti da tenere per il riassunto, come rielaborare, che verbi usare ecc...ci vuole il giusto tempo...oppure lo fai fare a casa alle mamme

[lalat]

Ma perché le maestre danno da fare ai bambini cose al di sopra delle loro capacità?
E' normale spiegare ad un bambino di prima cose del tipo:
- chi è lo storico (inteso come persona);
- spiegare in scienze le differenze tra animali vertebrati e invertebrati, cosa è l'esoscheletro, etc;
Ho preso i primi due argomenti che mi sono venuti in mene (tratti dai suoi quaderni) ... ma tanto per far capire ... mio figlio dice che non sa bene cosa sono queste cose che hanno fatto ...
Quanto mi devo preoccupare? E' normale che mio figlio non riesca assolutamente a star dietro a queste lezioni?

[ely66]

mandate il rappresentante dei genitori

indovina chi è


*****************+++
ho scritto
quant'altro????????????? arghhhhhhhhhhhhh skiusassero

[fiona 74]

ely66, Tu? bè meglio no ! sai ben cosa dire!!

[maskat]

mandate il rappresentante dei genitori

indovina chi è

:ahah