Più che le maestre è il metodo che è cambiato e non dipende dalle maestre ma da precise indicazioni e disposizioni di legge. Nessuno mi toglie dalla tesa che è perfettamente inutile insegnare 10 materie diverse ai bambini di prima e seconda. Poi tutta questa attenzione alla valutazione ... e tutte queste contraddizioni: da un lato si scrive in stampatello per prevenire problemi di disgrafia bambini ... mentre dall'altro lato si sollecita i bambini a fare tante materie, ad avere tanti quaderni da gestire ... A me non piace per niente ...clizia ha scritto:so ok hai ragione, all'inizio del post ci avevo visto un pò di calcolo, adesso ho inquadrato meglio. niente malafede, sebbene i motivi per i quali si facciano certe scelte non sono dettati SOLO dalla situazione di quel bimbo.
Poi vorrei capire perchè fai questa differenza tra maestre di un tempo e maestre di oggi. Possibile che se un bimbo non ha capito non rispieghino? A me pare si faccia oggi come 40 anni fa. Forse però sono aumentate le materie per cui fanno tutti più fatica a star dietro ai ritmi però è assurdo dover contare sulla maestra di sostegno per colmare questo gap. che facciamo? si istituisce una maestra di sostegno di classe per tutti?
non mi piace come è la scuola oggi ... lascio che siano gli esperti a riflettere su questo ... io come mamma sono utente e non sono soddisfatta ... e ci tengo a sottolineare che secondo me non è colpa dei tagli ma di metodo e organizzazione mal fatti. 
Possibile che se un bimbo non ha capito non rispieghino?
non capisco davvero come un'insegnante che sta in classe possa minare l'autostima di un bambino o la sua autonomia.cippalippa ha scritto:
E invece male fa perche` mina fin dalle fondamenta il rapporto che il bambino in questione avra` con la scuola e con i suoi compagni, puo` minare la sua autostima, la sua voglia di mettersi alla prova e di rendersi autonomo etc. etc. etc.
per legge il sostegno è ALLA CLASSE.clizia ha scritto:Vale io capisco in parte però.. però... nessuna di noi ha detto che avere il sostegno sia un'onta ma non mi pare che tutti i bimbi ne facciano richiesta così tanto per .. così come tu non vai dall'ortopedico per farti ingessare un piede se non ne hai bisogno.vale77 ha scritto:anche io sono dell'idea di tenere l'insegnante di sostegno.
primo perchè la primaria è un salto grandissimo e non è sempre prevedibile come reagirà un bambino.
poi perchè l'insegnante di sostegno E' SEMPRE alla classe e non al bambino singolo. quindi se liam non avrà bisogno di differenziare la programmazione potrà stare sempre in classe coi compagni e la maestra starà con lui come con altri, aiutando tutti, e quindi anche lui.
non lo trovo disonesto, è la realtà.
state in una classe con 28 bambini di prima e poi mi dite se non c'è bisogno delle compresenze.
la realtà è che in una classe con 28 stare dietro a tutti nel modo migliore è impossibile.
quindi si perdono dei pezzi e si perdono occasioni.
un aiuto in più migliora la qualità.
inoltre non capisco qs avversione per il sostegno, come se toglierlo fosse un traguardo e averlo un'onta.
è una figura funzionale al percorso educativo, se un bambino ce l'ha cara grazia, con la penuria che c'è di qs tempi.
inoltre immagina che a scuola se farà tempo pieno ci starà 40 ore e il sostegno se ce l'avrà per 12 sarà già tanto. quindi buona parte del tempo la passa solo con l'insegnante normale.
e poi tieni presente delle varibili che non sono certe, ma sono possibili: per esempio il fatto che se le insegnanti lo richiedono e tu lo neghi loro un'etichetta la appiccicano sì, a te, quella della mamma che non vuole vedere. oppure potrebbero pensare che visto che tu non vuoi il sostegno te lo fanno vedere loro che serve, sottolineando le eventuali difficoltà di tuo figlio.
non è mica detto eh, magari son persone stupende e bene così.
ma io trovo che il rischio di incontrare persone un tantino giudicanti sia elevato.
e per quanto sia aberrante, è così.
non dovrebbe essere possibile, ma lo vedo tutti i giorni.Altrimenti ora mi pare che si perda di vista la realtà, non è un' onta, nessuno prova avversione ma sinceramente penso che ogni madre farebbe a meno di vedere il bimbo in mezzo a qualche difficoltà.
Davvero, no immaginavo che l'insegnante di sostegno aiutasse tutti i bambini, certo lo immagino, in senso lato poichè una maestra in più in classe è utile, ma non pensavo che aiutasse singolarmente ogni bimbo di una classe. Forse all'asilo di mio figlio è diverso, tra asilo e scuola è diverso ma mio figlio non mi ha mai detto che l'insegnante di sostegno di una bimba aiuta loro a fare le attività e a disegnare ecc..se non appunto in senso lato, aiuta tutti perchè sta col bimbo a lei assegnato, poi ovvio parlerà pure con altri se è il caso no? Ma questo lo farebbe chiunque.
Ahh scusate i papiri ehh, ho solo curiosità di conoscere la realtà della scuola oltre a capire cosa farà Liam.
Quoto. In classe di Davide la maestra di sostegno aiuta tutti, i bambini l'hanno individuata come una maestra ... punto. Era per una bambina e all'inizio, aiutando molto Davide, Davide stesso diceva che era "la maestra che aiuta me" ... poi dopo un po' mi ha detto che la maestra Luisa "aiuta tutti noi, ci ricorda quando ci vuole la H, quando ci vogliono le doppie, tutte queste cose ... mamma" ... e aggiungo che Davide stesso, più volte interrogato da me alla domanda "ma chi è che aiuta la maestra Luisa?" ... non mi ha mai detto il nome della bimba disabile, ha sempre detto "aiuta tutti, ti ho detto!" ...vale77 ha scritto:per legge il sostegno è ALLA CLASSE.
poi dipende dal bambino e anche dall'insegnante.
ci sono purtroppo insegnanti che amano portar fuori i bambini perchè così stanno in pace.
ci sono altri che si impegnano a fare un lavoro sinergico con la classe
non è che aiuti tutti i bambini uno per uno. semplicemente è in classe e aiuta chi ha bisogno.
s'intende che probabilmente il bambino segnalato avrà più biusogno ma non sarà l'unico e soprattutto sarà cura anche dell'insegnante di classe occuparsene.
la figura dell'insegnante di sosetgno che si siede SEMPRE vicino al bambino segnalato diventando la sua stampella è un cattivo esempio di sostegno.
(non dico che non esista...ma non è quello che dovrebbe essere e che un genitore può espressamente chiedere)
questa è quella che viene definita una cattiva prassi.mammaMiao ha scritto:Io che il sostegno sia alla classe l'ho appreso qui su questo forum da qualche mesetto. Non metto in dubbio che sia così, ed è una gran bella cosa, ma mi chiedo, nella pratica, quante volte avviene così e quante no.
Io l'ho chiesto esplicitamente alla commissione asl che ha proposto il sostegno a mio figlio, e che lavora a stretto contatto con la scuola primaria che frequenterà a Settembre (oltre a lavorare con altre scuole), ho chiesto proprio cosa farà la maestra di sostegno se la richiedo per mio figlio, mi è stato risposto che si siederà accanto a lui, lo esorterà a stare attento quando si distrae, gli rispiegherà quello che la maestra titolare spiega al resto della classe se il mio è rimasto indietro. Inteso in questo senso, anche se la legge dice che è per la classe, in realtà è solo per mio figlio.
come è per legge e anche senstao, cioè che rispetti i bisogni del bambino. ricordando che prima di tutto il sostegno è alla classe e che non si deve sedere di fianco al bambino e fargli da ripetitore.clizia ha scritto:In modo diverso.. come?
Credo che nella futura classe di mio figlio ci sarà un bambino col sostegno.
