SICILIANE rhymelessnesses

[Stefy74]

ho la figlia patriota :ahah :ahah :ahah Il coro parteciperà alle manifestazioni ufficiali per commemorare i 150 dell'Unità d'Italia e ovviamente canteranno canzoni a tema. Ma mi fa strano sentire Laura canticchiare "E la bandiera dei tre colori è sempre stata la più bella..." :ahah

[dolceviola]

:ahah :ahah :ahah Pensaci Valeria lì in mezzo e tira un sospiro di sollievo! :ahah :ahah :ahah

[Stefy74]

Sei molto saggia :ahah :ahah :ahah

[dolceviola]

[stè]

eccomi, ora vengo a lamentarmi che giornata...

[dolceviola]

stè, che è successo?

[stè]

aaahhh allora, al solito, mi ostino ad andare in H e poi mi incavolo per come funzionano le cose visita alle ore 11, entro in H alle 9,30 ed esco alle 12,45 (la visita l'abbiamo fatta 5 minuti prima, perché tanto è durata). Ho fatto 3 file (ticket, accettazione, visita) quindi 3 numeri più il biglietto del posteggio, c'è da confondersi un meccanismo troppo complicato, per forza si inceppa sempre qualcosa. Quando poi mi hanno detto che i ritardi erano dovuti all'assenza di tre medici non vi dico quante gliene ho mandate e vabbe'... per fortuna Lele aveva il DS ed Eli era a casa, altrimenti sarebbe venuto giù l'H.

La visita è andata benino, non è riuscito a leggere le lettere piccole (quelle che io non vedo manco con gli occhiali ) ma visti i cromosomi che si porta dietro lo vogliono rivedere con l'atropina, quindi... dobbiamo rifare la trafila

Poi Elisabetta ha preso una tranvata in piena faccia, spigolo del muro, ha un bozzo enoooooorme al centro della fronte e il labbro un po' gonfio, sarà bellissima nelle foto del compleanno

e per concludere in bellezza arrivo a casa e -surprise- niente acqua

per fortuna domani è venerdì

[dolceviola]

stè, ammazza che giornata!

A bedda Elisabetta! Ma devi ripagare il ticket per Lele?

[Stefy74]

Stè ma che gli hai fatto al Padreterno?
Dato che odio chi mi dice che poteva andare peggio evito di dirtelo, invece penso che potresti cambiare look ad Elisabetta per il compleanno e magari vestirla da Ben 10... dopo una dura battaglia

Vai di pomata all'arnica, ghiaccio e speriamo che l'ematoma si riassorba in tempo

E per Lele. Io non te lo dico come funzionano qui le visite all'ospedale

Per l'acqua no comment

Smile, tomorrow is THE DAY

[stè]

se almeno credo chiederò al momento della prenotazione, perché ovviamente dopo le 12 era chiuso e non l'ho potuto fare oggi

[dolceviola]

stè, ciccina...ma settimana prossima si fa questa colazione?

[stè]

E per Lele. Io non te lo dico come funzionano qui le visite all'ospedale

dimmelo... anzi no va' e questo è l'H più nuovo, la struttura migliore della città... peccato che ci lavorino le vecchie teste di sempre

ho finito la pomata all'arnica

[stè]

stè, ciccina...ma settimana prossima si fa questa colazione?

Manu credo di doverti dare una bruuuuttttttissssssima notizia... lunedì Concita torna al lavoro

[dolceviola]

stè, ciccina...ma settimana prossima si fa questa colazione?

Manu credo di doverti dare una bruuuuttttttissssssima notizia... lunedì Concita torna al lavoro

[Stefy74]

Manu vorrei chiederti un consiglio: la classe di Laura è un disastro, metà bambini sono indietrissimo e le maestre stanno portando avanti 2 programmi paralleli per i due livelli medi di alunni. Da lunedì arriva pure un bambino di 10 anni, appena adottato, che NON parla una parola di italiano C'è pure un bimbo autistico che spesso non ha l'insegnate di sostegno e ovviamente catalizza l'attenzione delle maestre, e ci mancherebbe altro!
Sono preoccupata per il livello culturale che le maestre possono offrire, come faccio a capire se Laura è indietro rispetto a dove dovrebbe essere?
Secondo te è il caso di cambiare scuola e andare in una privata "selezionata" in modo da garantire una elevata offerta formativa oppure è un'esagerazione?
La mia paura è che Laura arrivi alle medie con gravi lacune.

[dolceviola]

Stefy, è dura da risolvere Laura è in 2° giusto? Appena ho un attimo cerco i pre-requisiti per la 2° classe, vediamo che trovo...
Che casino di situazione però...il discorso del sostegno mi fa inc@zz@re tantissimo: "grazie" ai tagli del governo hanno dimezzato le ore assegnate agli alunni bisognosi, tra cui il bimbo autistico della mia amica è un'ingiustizia! Ovviamente questo si ripercuote su tutto il gruppo classe e sulla stessa insegnante che, chiaramente, non può fare i salti mortali...

[Stefy74]

stè, ciccina...ma settimana prossima si fa questa colazione?

Manu credo di doverti dare una bruuuuttttttissssssima notizia... lunedì Concita torna al lavoro

E va bene, vedetevi lo stesso voi, senza Concita, qual è il problema?

[Stefy74]

Stefy, è dura da risolvere Laura è in 2° giusto? Appena ho un attimo cerco i pre-requisiti per la 2° classe, vediamo che trovo...
Che casino di situazione però...il discorso del sostegno mi fa inc@zz@re tantissimo: "grazie" ai tagli del governo hanno dimezzato le ore assegnate agli alunni bisognosi, tra cui il bimbo autistico della mia amica è un'ingiustizia! Ovviamente questo si ripercuote su tutto il gruppo classe e sulla stessa insegnante che, chiaramente, non può fare i salti mortali...

Laura è in 3°

La Gelmini ha fatto un disastro

[dolceviola]

Classe II
lettura:
Saper leggere silenziosamente e comprendere testi brevi e semplici (storie, descrizioni,
disposizioni, resoconti).
Saper leggere scorrevolmente ad alta voce, evitando di frammentare in modo scorretto le frasi o le
singole parole. L'allievo sarà perciò avviato a:
- rispettare i punti e le virgole;
- rispettare, con l'intonazione, il valore del punto fermo, interrogativo ed esclamativo.
Saper leggere ad alta voce poesie o filastrocche assecondando con l'intonazione della voce e con
il ritmo di lettura il significato del testo poetico

scrittura:
Classe II
Progressivo passaggio a una sempre maggiore capacità di articolare un racconto, dapprima con
frasi giustapposte, in seguito con un minimo di concatenazione.
Osservanza di semplici accordi di genere e numero e, in situazioni ricorrenti, di quelli temporali.
Acquisizione di un'adeguata correttezza ortografica (limitatamente ai casi più semplici e senza
esigere la sicurezza assoluta nell'uso delle doppie, dell'h nelle forme verbali, dell'apostrofo e
dell'accento).
Uso corretto del punto e avvio all'uso del punto di domanda, del punto esclamativo e della virgola.
Variazione o continuazione di filastrocche, di semplici poesie o di giochi di assonanza, di rima e di ritmo

Questo per l'area lettura/scrittura

[dolceviola]

Ah, è in 3°! aspè, ho cercato 2°