Suvvia, non stiamo parlando di teoria delle stringhe e materia oscura, la scienza pedagogica per alcune questioni,le politiche sociali dei governi e l'educazione dei bimbi sono un pò più terra terra e un poco più commestibili, fano parte dell'esperienza del figlio del borgataro quanto di quella del figlio di un fisico teorico.sergio ha scritto:Chiedo scusa se non rispondo a ciascuna. Vorrei fare una considerazione generale.
Qui stiamo parlando di un argomento, quello delle scuole omogenee (o classi omogenee in scuole miste ecc.), sul quale hanno detto la loro eminenti studiosi di tutto il mondo.
Recentemente si sono pure confrontati in un pubblico congresso internazionale.
I migliori quotidiani nazionali e varie testate scolastiche hanno dato ampio rilievo alla cosa.
Qui però mi pare che a volte mettiamo le nostre opinioni sullo stesso piano delle loro.
Come mai se a parlare sono esperti di medicina, tutti ci affrettiamo a seguirne i consigli, per tutelare la salute nostra o dei nostri cari, e invece se a parlare sono esperti di pedagogia e psicologia, tutti ci sentiamo competenti, come e più di loro, e non siamo altrettanto prudenti nel tutelare un bene dei nostri figli, altrettanto fondamentale, qual è quello di una crescita armonica nel corpo e nello spirito?
, perché mi è utile a capire meglio certe dinamiche. Cmq a me non meraviglia la diversità di opinioni, che anzi è una ricchezza. Mi sorprende la difficoltà che si riscontra in alcuni di valutare il diverso valore che c’è tra un’opinione, un dato oggettivo, una teoria dimostrata, una ipotesi da dimostrare ecc. Si tratta di cose che sono su piani molto diversi. Ma alcuni sembra non se ne rendano conto.
Devo dire che leggendo indietro mi si stanno schiarendo un po' le idee.. 
