Sono in crisi per l'asilo (lungo)

[silviak]

Lalat, cara, non ho letto le risposte delle altre golline, per cui non so se qualcuna ti ha già detto la stessa cosa. Personalmente credo che ogni bambino abbia dei tempi che vanno rispettati, non tutti saranno Leonardo, e non tutte le maestre sono in grado di giudicare una pietà Rondanini se sono abituate al classicismo.

Però se ti vuoi togliere ogni dubbio, chiedi all'ASL di competenza come avere un appuntamento con la neuropsichiatra dell'ASL stessa, non so come sia da voi, se sei di Genova città probabilmente ci saranno tempi lunghi, qui da noi non ci sono tempi lunghissimi, anzi, ti dirò, il primo appuntamento (per problemi diversissimi da quelli di Davide), noi l'abbiamo avuto tramite l'infermiera pediatrica dell'ASL, quella che fa i corsi di massaggio neonatale, dà i consigli alle mamme sull'allattamento e pesa i neonati e li misura con regolarità.
Magari se da voi c'è un servizio del genere (dovrebbe esserci in ogni ASL) puoi chiedere lumi.

Poi, ripeto, mio figlio è in follow up post TIN da quando è uscito dalla TIN, quindi ha problemi diversi, però io ho incontrato solo professionisti che mi sembrano eccellenti nel campo, e nota che io ho una PESSIMA opinione dei medici in generale, ce ne saranno 5 che stimo, fra tutti i numerosissimi medici che ho conosciuto nella mia vita. Kiran è seguito dalla neuropsichiatra della TIN per i problemi avuti alla nascita, e da quella dell'ASL per la fisioterapia. E non abbiamo mai pagato nemmeno un ticket, in Lombardia c'è l'esenzione (ridicola perchè non copre tutto) fino ai 14 anni, ma Kiran ha anche l'esenzione per patologia.
Senza andare da privati.

[silviak]

PS se Davide non manifesta disagio nè verso i compagni, nè verso le maestre, sinceramente io non gli farei cambiare sezione a settembre, sembra più una punizione per lui che altro...tanto alla maestra non è che cambi molto!

[Pollon_z]

lalat non so che consigli ti hanno dato le altre, ma a me pare affrettato dire che un bimbo è da far vedere se non disegna bene... anche leo (che ha l'età del tuo piu' piccolo) non ama colori pastelli e se gli do in mano un colore pasticcia tutta la pagina di NERO
se lo vede una maestra dice che è da esorcizzare?
e poi avrà altri talenti mica dobbiamo diventare tutti leonardo (anche se il mio si chiama proprio cosi )

mi pare che abbiano dato un giudizio un po' affrettato

[scarlet]

Lalat facci sapereo come procede

[silviak]

Pollon abuso del post di Lalat per chiederti se vai ancora allo spazio giochi del baby college (magari mi rispondi in mp!)

[Vanessa70]

Non so come comportarmi, vorrei fare qualcosa ma non so cosa e non vorrei dare fastidio ad un bambino felice, simpatico e privo di complessi di qualunque tipo, di paure, di insicurezze ... devo essere io a fargli venire le insicurezze portandolo da un dottore????

Lalat, io un anno fa mi trovavo in una situazione molto simile. Anche il mio Alessandro è sveglio, socievole, sembrava anche a me di fargli una violenza a portarlo a far controllare...sta di fatto però che a 3 anni ancora non parlava e l'ho portato da un neuropsichiatra prima e poi da un logopedista e adesso è quasi un anno che è in terapia col logopedista. Non ti sto a raccontare la mia storia, tantomeno voglio insinuarti il dubbio che Davide abbia qualcosa che non và, ma se lo porti da un neuropsichiatra almeno ti togli il dubbio, no? Noi mamme secondo me non sappiamo essere obiettive, in questi casi...e comunque sbagli a dire che gli farai venire delle insicurezze a portarlo dal dottore perché i neuropsichiatri infantili impostano la prima visita e quelle dopo sul gioco, Ale addirittura si divertiva, gli ha fatto fare dei disegni, gli ha chiesto delle cose, hanno giocato a carte.....sono tutti test vabbè, ma questo lo sappiamo noi! Gli studi di questi medici sembrano ludoteche, loro non portano il camice bianco...insomma, ci siamo capite!
Hai ragione invece sul fatto che i privati costano cari..... però io almeno ho capito come posso aiutare Ale e sono molto rassicurata nel vedere che fa progressi, insomma, se gli possiamo dare una mano a questi bambini diamogliela!

[Vanessa70]

Che la maestra non gli piaccia non è una novità ... a me tra l'altro piaceva ... cioè prima che mi dicesse queste cose ... però a DAvide non piace e quindi non collabora.

Ecco.... la risposta è qui, secondo me

quoto.

e sinceramente io continuo a rimenere sbalordita a leggere di maestre che azzardano giudizi.

Su questo non sono d'accordo, le maestre non azzardano giudizi, fanno il loro lavoro! Cioè se è il salumiere a dirmi che secondo lui mio figlio non disegna bene lo valuto in un modo, ma se me lo dice la maestra è tutta un'altra cosa! Non so che tipo sia questa maestra, eh? ma insomma...poi penso che il disegno è uno dei mezzi di espressione primari di un bambino, quindi è importante, non ha fatto obiezioni su come il bambino si soffia il naso o cose simili.

[mariangelac]

Vanessa allora tutti i bambini a cui nn piace il disegno hanno dei problemi? E cmq mi sembra di ricordare che a davide nn va di disegnare quando c'è quella maestra, mentre a casa lo fa....

[clizia]

Sono d'accordo con Mariagela. Non tutti i mezzi espressivi possono andare a genio a tutti i bambini.
A me pareva che il "problema" fosse solo che Davide no ama disegnare e in special modo quando c'è questa maestra che non gli piace un granchè. Nno mi pare altro che questo. Casomai , come ripeto, andrei a parlare io con uno psicologo infantile per chiedere un approfondimento per risolvere i dubbi istillati dalla maestra. Se poi dal suo racconto i lneuropsichiatra dice che il bimbo ha bisogno o che lo vuole comunque vedere una volta ma non è nulla ok.

[Vanessa70]

Vanessa allora tutti i bambini a cui nn piace il disegno hanno dei problemi? E cmq mi sembra di ricordare che a davide nn va di disegnare quando c'è quella maestra, mentre a casa lo fa....

No non ho detto questo, dico solo (e non lo dico solo io) che il disegno è uno dei mezzi espressivi principali di un bambino. Poi i neuropsichiatri sanno valutare bene il tratto, il modo in cui il bambino calca più o meno sul foglio, i colori che sceglie...insomma il disegno è una fonte importante di informazioni per chi osserva un bambino.

[vale77]

ciao lalat, io partirei da un presupposto:
il disegno infantile è uno strumento di espressione molto importante, e dai disegni dei bambini si capiscono molte cose. Questo perchè non hanno filtri per nascondere ciò che hanno dentro, ma non hanno nemmeno le parole per dirlo.
i disegni sono le loro parole.
ecco perchè molti test ai bambini (il test della famiglia, il test della figura umana, il test dell'albero per citarne alcuni) si fanno attraverso il disegno. e ne escono un sacco di cose.

questo non ha però nulla a che fare con il disegnare bene o male, che è invece una peculiarità personale che nulla a che fare con lo sviluppo.
quindi se un bambino sa disegnare una casetta con tanti particolari precisi e un altro fa un bozzo di casa non importa..non devono mica diventare pittori.
l'importante è che attraverso il disegno passi quello che ahnno dentro.
gli psicologi certo sanno decifrare i disegni, ma spesso basta l'intuito x capire se c'è qualcosa che non va.
un bambino che usa solo il nero e il marrone ci sta dicendo delle cose
un bambino che usa solo tinte pastello altre
un bambino che non disegna nulla ma fa solo scarabocchi (non a 2 anni che è normale eh...) altre ancora
un bambino che non usa i colori idem.
un bambino che nel disegno della famiglia non disegna il fratellino sta parlando chiaro
un bambino che fa la mamma + grande del papà ci dice altro.
ma diciamo anche che non tutte le deviazioni dal "realismo" sono patologiche.
sono semplicemente un messaggio, che va letto nel modo opportuno.

quindi: se le maestre rinfacciano che davide "non disegna bene" non me ne preoccuperei + di tanto. ognuno ha i suoi tempi.
se invece riscontrano delle "anomalie" nei suoi disegni magari associate ad altre cose comportamentali io approfondirei.
perchè qualche volta lasciare che un bambino segua il suo corso convinti che maturerà perchè è ancora piccolo, in verità gli fa perdere tempo prezioso.
nella remota ipotesi che lui avesse davvero bisogno di un supporto prima glielo si dà più sarà efficace e divertente al tempo stesso permettendogli di recuperare le abilità carenti.
più si va avanti e più la forbice di differenza con gli altri diventerà grande, e il recupero faticoso.

se invece come è probabile, da un approfondimento non dovesse risultare nulla, meglio. ti sei tolta un pensiero e lo puoi sbandierare alle maestre.
e non l'hai traumatizzato perchè qs incontri sono divertenti...sono giochi!

non conoscendo nè te nè la situazione non posso dire di più, ma il mio pensiero in generale e non legato a te è che da parte dei professionisti (scuola in primis) ci vorrebbe + professionalità, + capacità di "vedere l'altro nella sua individualità", più "condivisione" e meno "giudizi".
dall'altra però ci vorrebbe che le famiglie non vivessero come giudizi semplici segnalazioni.


non per drammatuzzare ma l'estremo è che a scuola ci sono bambini a cui viene diagnosticata la dislessia alle medie, perchè le insegnanti non hanno visto o non hanno saputo intervenire e le famiglie pure.
e, a quel punto, benchè molto si possa fare, il percorso scolastico è già compromesso.
meglio un controllo inutile prima

tra l'altro non è detto che i privati costino così tanto: nella mia zona con 50-60 euro si può fare...

[bettymatte]

stai tranquilla, secondo me e' la maestra un po esagerata

[lalat]

Ho parlato con la pediatra dell'asilo e ho appuntamento sia con lei e con Davide sia al consultorio. Mi è parso giusto sentire il parere della pediatra dell'asilo di cui mi ero scordata. Volevo solo dire che credo non sia tempo sprecato farmi dare un parere. Davide non è mai stato un bambino precoce, e a maggior ragione me ne sono resa conto da quando ho Fabio. Davide è sempre stato piccolo, sia di corpo che di mente però ... io ho sempre cercato di vedere se rientrava nei limiti di normalità per la sua età ... e ci è sempre rientrato, ha sempre raggiunto tutti gli obiettivi con un ritardo di qualche mese ... ritardo accentuato anche dal fatto di essere nato a dicembre: all'asilo è un "mezzano" ma disegna come certi bambini "piccoli" nati a gennaio o febbraio 2005 .. se non peggio. E' un bambino vivacissimo, non ama stare seduto a lavorare con queste cose ... anche se ogni tanto lo fa ... ma predilige giocare e si trova bene a giocare con suo fratello piccolo addirittura imitando il modo di parlare del fratello piccolo e adattandosi a lui ... io lo osservo molto e spesso cerco di indirizzarlo verso giochi più tranquilli dei soliti combattimenti ... la maestra pure fa questo lavoro e lo fa con fatica. Molto spesso mi sono riproposta di mettermi con lui a tavolino, la sera, a fare dei lavoretti ... ma poi mi dico che è ancora piccolo, che non mi pare il caso di dargli ripetizioni di disegno alla sua età .. che aspetterò quando dovrò aiutarlo a concentrarsi sui compiti alle elementari. Per cui voglio parlare con qualcuno che studia queste cose, voglio sapere se il gioco e l'autonomia di Davide son sufficienti per la sua età ... io sono convinta di si ma così mi sento tranquilla.

[scarlet]

io sono convinta che davide ha avuto diverse prove negli ultimi tempi fra le quali arrivo del fratellino, inizio materna, due esperienze forti che implicano qualche regressione e anche modi di attirare l'attenzione...

vedrai che chi conosce meglio i bimbi saprà darti un quadro se possibile più completo di quello secondo me già valido che hai fatto tu come madre attentae sensibile

speriamo che rientri tutta questa preoccupazione intorno a un bimbo che sta facendo il suo percorso e che magari e per fortuna aggiungo, non rientra negli schemi standard

[clizia]

un bambino che usa solo tinte pastello altre
un bambino che non disegna nulla ma fa solo scarabocchi (non a 2 anni che è normale eh...) altre ancora
un bambino che non usa i colori idem.
un bambino che nel disegno della famiglia non disegna il fratellino sta parlando chiaro
un bambino che fa la mamma + grande del papà ci dice altro.
ma diciamo anche che non tutte le deviazioni dal "realismo" sono patologiche.
sono semplicemente un messaggio, che va letto nel modo opportuno.

Ma anche mio figlio non è un mago e amante del disegno e in confronto ad altri bambini che disegnano già la casetta col tetto rosso e il prato fiorito intorno lui è ancora un pò "scarabocchioso" Poi a va a periodi coi colori. Ogni tanto arriva e per qualche giorno disegna e usa sempre e solo verde, altre volte tutto sempre e solo arancione. altre volte marrone.
Poi si fa presto a trovare qualche disagio o periodo più nervosetto o più capriccioso o meno collaborativo o meno "bravo e avanti rispetto ad altri compagni" e allora una va in tilt e comincia a porsi dubbi su dubbi o pensare"oddio l'ho sgridato troppo, oddio gli sono stata addosso troppo, nno devo strillarlo?? Dai va a finì che per tutto e tutti hanno bisogno del NPI!

[scarlet]

io ho letto che il disegno a questa età, un po' come tutto, dovrebbe essere libera espressione e prova a livello motorio di coordinazione; il fatto di colorare negli spazi, di fare forme più note ecc ecc sono passetti che diamo noi e che cmq non sono fondamentali in questo momento in cui conta appunto più la sperimentazione di colori e forme

[silviak]

lalat novita?