eravate brave a scuola? ;)

[ladylina77]

Io andavo bene a cicli scolastici alterni.
Elementari: Bravissima, ero fra le prime della classe con maestra e compagni stupendi!
Medie: Catastrofiche sotto ogni punto di vista, professori idioti e compagni che è meglio lasciar perdere, ho fatto 3 anni di mutismo
Superiori: Sono tornata brava (eccetto in matematica, sono riuscita a prendere 5+ nonostante avessi rubato giorni prima il testo di un compito in classe dalla sala professori ). Sono uscita con uno dei voti più alti comunque.
Università: Il mio parco giochi, ero ad ogni festa, sempre in giro, mi sono divertita da matti!!! Ovviamente il rovescio della medaglia è che, non studiando mai, non l'ho finita e dopo due anni sono andata a lavorare visto che i miei genitori mi guardavano così

[marghe]

Eh, però l'imprinting dell'insegnante è fondamentale.
Lo scorso dicembre ci siamo trovati con gli ex compagni di liceo, dopo più di 15 anni! E' stato emozionante e divertentissimo ricordare i tempi andati, anche perchè non eravamo stressati dal DOVERCI vedere ogni giorno e ci siamo apprezzato di più.
Abbiamo ricordato gli insegnanti che abbiamo avuto. Si sono avvicendati in diversi: di quelli bravi, alla distanza, c'è rimasto un buon ricordo. Dei mediocri, invece, al di là di qualche aneddoto, si è persa la memoria....

[ely68]

anche io ad anni alterni

diciamo che non sono mai stata la prima della classe, ma di solito fra le migliori, insomma, non lottavo per lo scudetto, ma per un posto in coppa :prrrr

ho dato il emglio all'università, prima della mia classe di liceo a laurearmi (anche se la facoltà che ho fatto era di 5 anni) e tra i primi 10 del mio anno di corso di laurea a laurearmi

[ROBY75]

Le elementari sono andate benino.
Alle medie andavo bene in educazione artistica, fisica, tecnica,
in lettere (in particolar modo nei temi: leggevo tanto, come ora, e avevo
molta fantasia. La prof leggeva sempre i miei temi in classe.)
Storia mi piacciucchiava ma non mi applicavo. Geografia non mi piaceva
proprio, matematica la odiavo (ma ancor più odiavo la Prof, come la odiava tutta la
classe) in Inglese ero un'asina!
Poi in terza media ho preso ripetizioni di matematica e inglese. Ho cercato
di applicarmi di più in storia e geografia e all'esame sono uscita con ottimo
Ho fatto un solo anno di superiori. Avrei voluto fare il liceo artistico.
Ero e sono portata per il disegno ma mio papà non ha voluto. Mi ha fatto fare
segretaria d'azienda. Che incubo. Eravamo una classe di sole ragazze, e a parte
con una o due non andavo daccordo con nessuno (mai amato molto, a parte rare
eccezioni, la compagnia delle ragazze in adolescenza...le trovavo troppo oche ) Andavo bene solo nelle materie pratiche: dattilografia e stenografia
e in lettere come alle medie. Ala fine del primo trimestre volevo ritirarmi per fare poi
l'anno dopo l'artistico, ma i miei non hanno voluto: o continui segretaria
d'azienda o vai a lavorare. Durante il secondo trimestre mi sono lasciata andare anche nelle materie in cui andavo bene e benino. Stavo negli ultimi banchi
ad attaccare sul diario le foto prese dal cioè :ahah
e l'anno dopo ho preso a lavorare! Non mi pento di nulla, alla fine mi
va bene che sia andata così, ma ogni tanto mi chiedo: se avessi fatto la scuola
che volevo come sarebbe andata? cosa farei ora? chissà....

[marghe]

Roby, scusa se mi permetto, ma credo che la tua storia sia tristissima!!!!

E' veramente brutto non poter fare ciò che si desidera.
Auguro a tutte noi mamme (e future mamme ) di GOL da essere così intelligenti da aiutare i nostri figli a raggiungere i loro obiettivi, qualunque essi siano!

[vale77]

io lo scientifico
adesso sono maestra elementare

quindi hai la laurea in sdf?

[marghe]

no, non sono laureata...
l'anno dopo il diploma ho fatto la maturità magistrale da privatista, tutti gli anni in uno, poi c'è stato il concorso che ho superato al primo colpo

Insomma 1993 maturità scientifica
1994 maturità magistrale
1995 concorso magistrale. il 1 ottobre 1995 sono entrata di ruolo

[pitti]

elementari durissime con maestro in gambissima ma severssimo, perciò alle medio ho vissuto di rendita..
superiori, tornasi ndietro sceglierei il linuistico anzichè lo scienifico, ho fatto tantafatica in matematica, ancora oggi sogno di dover fare il compito di mate e non saper enulla...
cmq me la cavavo bene, università umanistica ovvimanete!!

[marghe]

[quote="pitti"] elementari durissime con maestro in gambissima ma severssimo, perciò alle medio ho vissuto di rendita..
superiori, tornasi ndietro sceglierei il linuistico anzichè lo scienifico, ho fatto tantafatica in matematica, ancora oggi sogno di dover fare il compito di mate e non saper enulla...
cmq me la cavavo bene, università umanistica ovvimanete!![/quote]

...a dire dagli errori non si direbbe....

:prrrr :prrrr scherzo, daiiiii!!! la battitura frega!

[Ransie]

Elementari: Bravissima, ero fra le prime della classe con maestra e compagni stupendi!
Medie: Catastrofiche sotto ogni punto di vista, professori idioti e compagni che è meglio lasciar perdere, ho fatto 3 anni di mutismo

Uguale a me

Superiori invece ho fatto un anno di ITIS ma solo perché andavano delle mie amiche, infatti mi ritirai.. poi odontotecnica, bocciata il primo anno..... poi mi sono resa conto che forse era ora di darsi da fare,... :prrrr

[pato]

io ho studiato chimica e adesso lavoro in un laboratorio petrolchimico... poi sto "sfrequenticchiando" l'università in scienze ambientali.. chissà forse insieme alla pensione mi daranno anche la laurea!!

[demi]

allora:
elementari: nn facevo niente, mi picchiavo coi maschi, rispondevo alle maestre

medie: schivata in extremis bocciatura in prima , poi maluccio ma sempre promossa

superiori: sempre rimandata , mai attenta, marinavo ogni 3per 2...
mi ricordo che spesso vedevo i miei compagni coi fogli protocollo, ed io: ma c'è un compito? ah, non lo sapevo, vendimene uno vah :ahah
università : brava , peccato che abbia dato l'ultimo esame 5 anni fa e nn mi sia ancora laureata

[demi]

copiare? perchè, non era una materia? credevo di si, era l'unica in cui andassi bene
sempre copiato, anche all'università

[azzurrointenso]

io sono sempre stata quella della volata finale.

mi tenevo sul decente per tutto il ciclo scolastico e poi all'esame finale mi si apriva il terzo occhio e prendevo il massimo.
ho fatto così anche al liceo e all'università.

diciamo che qualche compagno di classe e di università ci è pure rimasto male...

[Sarapago]

guardate che la capacità di attenzione, l'accettazione della "fatica" per arrivare ad un risultato, la volontà di comprendere argomenti anche ostili non sono frutto di una "pedanteria" ottusa e secchiona ma sono alcuni degli aspetti fondamentali attraverso i quali si rivela l'intelligenza, perchè l'intelligenza è innnazitutto superamento di se. L'uomo è "intelligente" rispetto ad altre forme di vita perchè non si "accontenta" di riprodurre, come altre specie animali, sempre lo stesso comportamento che gli riesce "facile", "naturale", ma nei secoli si è "sfidato" di continuo e proprio grazie a questo c'è stato il progresso. Ma fare questo è un percorso che ha una sua "disciplina", non è una cosa che si fa "perchè ci va", perchè superarsi è faticoso e quello che è faticoso non è semrpe piacevole e non si fa senza metterci un po' di applicaizione, un po' di "sofferenza"...

Purtroppo in alcuni paesi, diciamo prevalentemente in quelli non angolasassoni (che non a caso sono quelli più "indietro" nel campo della ricerca scientifica a parte le questioni economiche) vige una concezione un po' "romantica" dell' intelligenza che spesso è vista come fatto eminentemente "innato" che non ha necessità di applicazione per svilupparsi...non a caso un'altra delle frasi tipiche è "non è portato"...
come se fosse "normale" riuscire solo negli aspetti che ci sono più congeniali... ma peggio ancora come se fosse un po' da "stupidi" durare fatica per fare una cosa, dimenticando le ore ed ore di noiose esercitazioni dei più grandi muscisti, la verifica puntuale e tediosa della lingua, dizionario alla mano, dei più grandi scrittori, la fatica dei durissimi allenamenti dei più grandi sportivi...
purtroppo la "sofferenza" è un pezzo fondamentale dell'apprendimento, può arrivare prima, può farlo dopo, ma solo accettandola come il "prezzo" del piacere della conoscenza di riesce ad andare oltre e secondo me questo andrebbe insegnato ai ragazzi piuttosto che confonderli con "ammiccante" condiscendenza verso questa incapacità di applicazione che oggi si fa sempre più diffusa perchè "tanto sono intelligenti"...
ma se non imparano nulla da che si dovrebbe rivelare questa "intelligenza"?
Diceva Honorè de Balzac che "il genio è lunga fatica e perseveranza".

ma solo a scuola?
questo discorso vale per qualsiasi passione e qualsiasi conoscenza non prettamente 'la scuola' e le sue materie.