Scherzi a parte io credo che, diversamente da quello che quotava Francy.uk, lodi e premi servano eccome. I premietti mi hanno aiutata ad insegnare molte cose a mio figlio (prima fra tutte a fare la cacca nel gabinetto) e le lodi le uso spesso ma solo quando sono reali.
Nel senso che se lui canta una canzoncina tutta intera lo lodo dicendogli che ha cantato bene così come quando fa un bel disegno. Se si comporta bene glielo faccio notare (ma anche se si comporta male). Lodi e commenti servono per aumentare la sua autostima ma anche per demolirla in caso lui creda di comportarsi nel modo corretto quando in realtà non è così.
Vorrei sì che fosse sicuro di sè stesso ma nemmeno troppo. Non vorrei il classico adolescente strafottente e pieno di sè. Ma nemmeno quello insicuro e che pensa sempre di essere nel torto.
Come sempre il giusto mezzo è la cosa migliore.
Detto questo mio figlio certi giorni ha un ego talmente smisurato che penso di esagerare un pò!
cioè partecipa alle conquiste degli altri e questo mi piace. QUello che veramente non so, è quanto sia giusto il chiederle di "mostrare" a noi quello che sa fare. Ho paura che poi viva le sue conquiste con la necessità dell'esibizione, e se manca questa che quello che ha imparato non sia gratificante. Però devo dire che mi piace tanto vedere o ascoltare le cose nuove che impara.
). Cioè viene premiata dalla conseguenza per lei positiva del suo comportamento (io non le dico se fai la pipì dopo tiri l'acqua però), oppure le faccio osservare che se fa la pipì nel vasino può fare a meno di tenersi il pannolone che lei odia (devo dire che per il momento non ho risultati, ma credo che questo non abbia niente a che vedere con i premi e le punizioni, ma con il fatto che abbia ancora voglia di tenersi pipì e cacca tutta per se). La stessa cosa avviene per le punizioni, se lei butta per terra i giochi appena messi via perchè si arrabbia con me per qualcosa, lei prima di andare a giocare o fare altre cose deve rimettere a posto quello che ha buttato in giro (adesso non mi viene un esempio più chiaro).
... e una macchinina.... 
o quando si siede semplicemente sul water). Secondo me è molto importante che i bimbi imparino che ci sono delle conseguenze ai comportamenti che assumono (positive e negative), ma dipende da come queste vengono poste, di fatto non è tanto se si chiama premio, punizione, rinforzo o incoraggiamento ma il come, il perchè e l'attesa che si ripone in questi stimoli.
Quello che non condivido e' il discorso: se fai questa cosa (in positivo o in negativo), allora ti compro la macchinina o la cosa che volevi tanto. E per lodare c'e' modo e modo: non condivido il bravo, hai fatto un bel lavoro, la mamma e' molto contenta quando sei bravo ecc. ecc. Non voglio dare un giudizio, posso anche esternare la mia approvazione chiedendo o mostrando il mio interesse e facendo vedere che quello che ha fatto e' stato notato e che mi fa piacere. Ma c'e' modo e modo per farlo.