DUBBI SUL METODO DI INSERIMENTO ALL'ASILO

[aramc75]

Ragazze, dovete togliermi un dubbio. Ieri mio figlio ha iniziato il primo anno d'asilo e ho un po' di perplessità su come le insegnanti hanno gestito lo pseudo inserimento dei più piccoli.
Innanzitutto la scuola è cominciata martedì per i bimbi di 4 e 5 anni, ke cos' hanno avuto l'insegnante tutta per loro. I piccoli hanno appunto incominciato ieri. Quando siamo arrivati i bambini grandi erano già in classe e giocavano tra di loro (hanno fatto 2 entrate scaglionate, i grandi alle 8, i piccoli alle 9). Inoltre appena arrivati le maestre ci hanno subito mandato via, nn siamo stati in classe + di 2 minuti. Va be, mio figlio è socievole per cui nn ha painto, ma visto ke nn hanno fatto nessuna riunione per presentare le attività della scuola o per spiegare come si svolge la giornata dei piccoli, speravo ke almeno dicessero due parole il primo giorno! All'uscita lo stesso. Erano tutti fuori a giocare in cortile, quando sono arrivata hanno kiamato Andrea e siamo andati a casa. Su come si è comportato solo due parole. Mi hanno detto ke era un po' spaesato, ma tranquillo (spaesato mi sembra il minimo, anke noi lo saremmo in mezzo a 30 persone ke nn conosciamo e in un ambiante totalmente nuovo!!). Altro nn poteva dire perkè avaveva da guaradare cosa combinavo gli altri bimbi. Per tornare a casa Andrea ha fatto storie, xkè comunque si stava divertendo e vedeva che gli altri bimbi si fermavano (anke qui uscite scaglionate, i piccoli alle 11 i grandi alle 12). Per la mensa stessa cosa. Per la prima settimana vogliono solo i bimbi + granfi così si riabituano a mangiare a scuola. E poi si uniscono i piccoli. A me sembra unn po' "strano" come iserimento. Sono io la classica mamma chioccia, o, per logica, era meglio ribaltare le cose. Mi spiego meglio: nn era meglio far entrare il rpimo giorno solo i bimbi piccoli in modo ke la maestra avrebbe potuto dedicare loro + tempo, anke singolarmente; e avrebbe potuto conoscerli meglio? E poi farli e entrare tutti alla stessa ora cos' i grandi nn avrebbero potuti fare comunella tra di loro escludendo i piccoli? E anke per la mensa, nn era meglio far mangiare prima soli con le maestre i piccoli, ke magari sono un po' più in difficoltà e hanno bisogno di maggiore aiuto? A me sembra ke con il metodo usato dalle maestre si siano agevolate il loro lavor, ma nn certo l'inserimento dei piccoli. Sbaglio qualcosa io, c'è una motivazione logica?grazie golline!!!

[desca]

Da noi i piccoli hanno iniziato il 2 settembre, ben una settimana prima dei grandi, per ambientarsi, e facendo due ore soltanto. Per il pranzo invece i grandi hanno iniziato da subito e i piccoli vengono inseriti due per giorno, quelli che la maestra reputa "pronti" in modo che si possa dedicargli maggiore attenzione. Un metodo molto soft, mio figlio è rimasto a pranzo solo oggi per la prima volta. Poi non è detto però che sia il metodo migliore, Luca ancora piagnucola al momento del distacco, magari poi i risultati daranno ragione al metodo drastico, chissà... Per le mamme però penso che un inserimento soft è certamente più rassicurante.

[clizia]

Strano che non abbiano indetto una riunione preliminare, sento che lo fanno tutti. da noi fecero una riunione a gennaio pervisitare e scegliere poi la scula per la domanda id iscrizione, quindi riuscii a visitarne 3. e una alcuni giorni prima dell'inizio per dirco più o meno cosa portare, gli orari ecc..
Io penso che comincino i grandini per primi in modo da "accogliere" i nuovi. I piccoli sono così in grado di vedere cosa fanno, vedere che ci sono già dei bambini che conoscono la scuola e si divertono, mangiano e con l'aiuto delel maestre potrebbwero aiutarli se sono stati sensibilizzati proprio per questo.
che succederebbe se ci fossero solo bimbi piccoli, tutti nuovi e spaesati e poi arrivasse di punto in bianco dopo l'orda dei bimbi di 4 e 5 anni, superiore di numero rispetto ai piccoli? Che succederebbe se i grandi trovassero poi spostati le cose che LORO avevano lasciato o fatto così e cosà l'anno precedente?
io ho visto che i grandini si ricordavano molto bene le regolette dell'anno passato. A mio figlio, che voleva spostare un cesto, i bimbi grandini hanno detto: aspetta, questo serve per giocare qui e va vicino al tavolino blabla.. loro stessi imparer

[clizia]

scusate mi è partito invio
dicevo le maestre ci hanno spiegato che i bimbi stessi impareranno ad aiutare i piccoli. Che questo induca poi le maestre a spiegare meno cose e star meno dietro ai nuovi è evidente ma non credo negativo. La scuola dell'infanzia è strutturata e regolata diversamente rispetto al nido dove le tate fanno più coccole e ognuna si occupa di 4/5 bimbi. Se poi le tue maestre non hanno spiegato nulla non so il perchè, di solito in ogni scuola si fa una riunione. Ma hai chiesto?

Leggo ora di Desca dove hanno inserito per primi i piccoli, ben venga anche questo metodo o altri. forse lo si può fare in scuole meno affollate? da me ci sono una cinquantina di bimbi, a quanto ho capito. Oggi ad es. al nostro arrivo mio figli ha trovato 5 bimbi più grandini già presenti e sono subito corsi tutti insieme a fargli vedere nuovi giochi. Il mio bimbo si fiderà di loro e imarerà qualcosa, i grandini si sentiranno pure un pò fieri di spiegare come fanno le maestre.
basta che sia stato organizzato dalle maestre con un criterio scelto e meditato in precedenza, non a caso.

[clizia]

E poi mi pare che un inserimento duri come minimo una decina di giorni, non credo che le maestre potrebbero decidere di tenere i grandi a casa facendo perdere loro 10/15 giorni di scuola.

[maskat]

Anche da Alessia funziona così.
Il primo giorno è per i grandi e i gg a seguire iniziano l'iserimento dei più piccoli.
In particolare, Alessia ha iniziato un giovedì. Il primo gg sono rimasta con lei il successivo mi hanno mandata via per un'oretta.
Il lunedì è rimasta da sola fino al momento in cui gli altri bimbi andavano a pranzo.
Il giorno dopo è rimasta a pranzo e quello successivo ha iniziato a dormire.
STOP, inserimento finito

[lalat]

Io penso che comincino i grandini per primi in modo da "accogliere" i nuovi. I piccoli sono così in grado di vedere cosa fanno, vedere che ci sono già dei bambini che conoscono la scuola e si divertono, mangiano e con l'aiuto delel maestre potrebbwero aiutarli se sono stati sensibilizzati proprio per questo.
che succederebbe se ci fossero solo bimbi piccoli, tutti nuovi e spaesati e poi arrivasse di punto in bianco dopo l'orda dei bimbi di 4 e 5 anni, superiore di numero rispetto ai piccoli? Che succederebbe se i grandi trovassero poi spostati le cose che LORO avevano lasciato o fatto così e cosà l'anno precedente?
io ho visto che i grandini si ricordavano molto bene le regolette dell'anno passato. A mio figlio, che voleva spostare un cesto, i bimbi grandini hanno detto: aspetta, questo serve per giocare qui e va vicino al tavolino blabla.. loro stessi imparer

Si penso che lo spirito sia proprio questo. Da noi l'anno scorso c'è stata una riunione e poi l'inserimento è consistito in 2 pomeriggi in cui io portavo Davide lì a giocare e la settimana dopo l'ho lasciavo già a tempo pieno. Le maestre avevano spiegato prima ai più grandi che sarebbero arrivati i bimbi piccoli e avevano preparato delle bamboline di lana da regalare ai piccoli e delle collane di pasta per le nuove mamme che ci avevano regalato durante questi incontri pomeridiani. Poi è iniziato subito il regime normale di asilo: io portavo Davide a scuola e la maestra lo accoglieva però dovevo andarmene ... non potevo rimanere se non per 10minuti ... insomma. La maestre certo è una sola per più di 20 bambini quindi ha un duro lavoro da fare ma ogni piccolino che piangeva lo prendeva in braccio lo coccolava e gli faceva salutare la mamma dalla finestra. In ogni caso non esiste nessuna regola sull'inserimento dei bambini alla materna ... al nido sono un po' più protettivi forse.

[Delfinablu]

Da noi hanno fatto iniziare lunedi 8 i mezzani e i grandi e per i piccoli solo quelli che avevano già frequentato il nido li da loro.
Il martedi invece hanno iniziato gli altri piccoli nuovi, suddivisi in due gruppi con due orari diversi e ciascun gruppo ha fatto circa 40 minuti.

Dopo una settimana hanno iniziato a rimanere a mangiare se se la sentivano uscendo quindi alle 12 dopo pranzo.

Dalla prossima settimana usciranno alle 13 (pranzo e un'ora di gioco per digerire )

Dalla settimana dopo ancora invece possono provare a stare a dormire.

Simone si è ambientato subito, scappa dentro e manco mi saluta, è felice ed euforico. E...UDITE UDITE, HA MANGIATO!!!!! (ricordo che lui è uno che va ancora a papponi, no carne, no cose nuove e non da solo).

Però ci sono dei bimbi nella sua classe che ancora questa mattina erano a terra in lacrime e strepitavano e le maestre ovviamente erano tutte per loro...

(PS non c'entra nulla ma ...simone dopo una settimana di asilo ha già il raffreddore! )

[maisetapioca]

Ciao! Ti dico com'è per noi, ma vedo che c'è molta variabilità, so che in qualche scuola iniziano tutti lo stesso giorno.
Da noi hanno iniziato i piccoli tre giorni prima dei medi e grandi. Il primo giorno le mamme si fermavano tutto il tempo (due ore), il secondo mezz'oretta, il terzo pochi minuti.
Ci sono state due riunioni per tutti con informazioni generali (una prima dell'iscrizione e una dopo) e un colloquio individuale con la maestra di Romeo per conoscerlo meglio (abitudini, caratteristiche, gusti, autonomia...)
Da lunedì hanno iniziato anche tutti gli altri bimbi, oggi è il primo giorno per tutti (piccoli, medi e grandi) in cui mangiano là e si esce alle 12.30
Dalla settimana prossima si aggiunge anche la nanna.

[aramc75]

Ciao! Ti dico com'è per noi, ma vedo che c'è molta variabilità, so che in qualche scuola iniziano tutti lo stesso giorno.
Da noi hanno iniziato i piccoli tre giorni prima dei medi e grandi. Il primo giorno le mamme si fermavano tutto il tempo (due ore), il secondo mezz'oretta, il terzo pochi minuti.
Ci sono state due riunioni per tutti con informazioni generali (una prima dell'iscrizione e una dopo) e un colloquio individuale con la maestra di Romeo per conoscerlo meglio (abitudini, caratteristiche, gusti, autonomia...)
Da lunedì hanno iniziato anche tutti gli altri bimbi, oggi è il primo giorno per tutti (piccoli, medi e grandi) in cui mangiano là e si esce alle 12.30
Dalla settimana prossima si aggiunge anche la nanna.

innanzitutto grazie a tutte, le vostre esperienze mi hanno fatto riflettere e almeno adesso ho un po' più kiaro il metodo di inserimento ke hanno scelto nel mio asilo. a me comunque il metodo più valido ke ho letto è quello di mais e tapioca, ma ripete è solo un parere personale. certo nn tutti siamo uguali, per fortuna.

Delfina spero ke il mio cucciolo faccia come il tuo, anke il mio per ora mangia solo papponi e spero ke vedendo gli altri bimbi mangiare si butti anke lui all'assaggio di cibi sconosciuti. speriamo bene

[malelas]

Ciao..allora da noi hanno iniziato tutti insieme (grandi,medi e piccoli)...la classe di Lorenzo è omogenea cioè sono tutti bimbi di 3 anni...la prima sattimana il pranzo non è previsto,qundi si vanno a prendere i bimbi entro le 12.30...dalla seconda settimana inizia il pranzo per tutti i bambini!Il primo giorno i genitori si sono fermati un pò con i bimbi ma già dal secondo si entrava all'ora stabilita...Ieri sera c'è stata la riunione con i genitori dove hanno spiegato gli orari di accesso e di uscita..i bimbi la mattina devono essere accompgnati in classe dai genitori, mentre all'uscita la bidella li va a prendere e li accompagna dai genitori che aspettano nel corridoio (questo per evitare che i bimbi facciano scenate per rimanere e si mettano a giocare all'interno o all'esterno dalla scuola)...se si chiede di poter parlare con le maestre ovviamente la bidella le chiama anche se comunque sono disponibili tutti i martedi pomeriggio (oltre alla mattina quando si entra)...per evitare prblemi per il pranzo hanno fatto un diario per ogni bimbo dove viene annotato tutto quello che mangiano e non mangiano...e hanno richiesto il materiale che gli occorre!...ecco questo è come funziona da noi e credo sia una cosa abbastanza corretta aggiungo inolte che se dovessero uscire con persone che non siano i genitori occorre portare l'autorizzazione e la fotocopia dei documenti della nonna,zia o chia altro sia in manira da poter riconoscere una persona anche se non l'hanno mai vista!

[Ara]

Anche noi abbiamo classi con bimbi della stessa età ..
E hanno fatto iniziare prima i bimbi che l'anno scorso frequentavano il nido ..
Ma la cosa che mi lascia un pochino perplessa è il modo di inserirli .. praticamente si portano i bambini, si salutano e lì si lasciano ...
Adesso, Ale era abituato al nido e ci ha sofferto poco .. ciao mamma e via .. ma gli altri bimbi che sono sempre rimasti con i genitori o i nonni??
Mi sembra normale che inizino a piangere .. mi fanno una tenerezza incredibile ..
Vedo che la suora li circonda di premure e cure .. ma sono in un ambiente del tutto nuovo e con persone che non conoscono
Non sarebbe stato più giusto tenerli con le mamme in un'aula separata per qualche ora per dargli il tempo di ambientarsi?? Fanno così anche da voi??

[Dubbiosa]

aramc75, io on ho figli, ma mia mamma lavora in una scuola materna ormai da 20 anni e io, da quando ho memoria, ho semrpe seguito gli inserimenti di inizio anno con curiosità.
Ho provato a chiederle anche io perchè inserisocno prima i più grandi e poi nei giorni succesivi i più piccoli (il metodo è lo stesso che hai descritto tu) e lei mi ha risposto che spesso nei primi giorni possono capitare "ricadute" anche nei mezzani e nei grandi e farli tornare un paio di giorni prima permette alla maestre di occuparsi velocemente dei più grandi per potersi dedicare, nei giorni successivi, ai piccoli.
L'inserimento dei piccoli spesso non si conclude così velocemente e possono capitare bambini che piangono per qualche settimana..immagina una maestra con 28 bambini, di cui 4 dei 9 nuovi che piangono che deve arginare anche le piccole crisi di mezzani e grandi..un delirio.
Stessa situazione per il pranzo..in genere i bambini sono molto autonomi e seguono da soli le regolette che sono state date..bastano un paio di giorni per far tornare tutto alla normalità e concentrarsi su un paio di piccoli alla volta, per farli integrare...immagina il caos con 9 bambini nuovi che non sono abituati alle regole per stare a tavola dell'asilo più tutti i vecchi che fingono di non ricordarsene..





Poi io mi ricordo di quando ero all'asilo..non vedevo l'ora che arrivassero i piccoli per giocare alla mammina e consolarli e fargli vedere la mia classe..credo che sarebbe stato un picoclo "trauma" rientrare dopo l'estate e trovare degli intrusi nella mia sezione

[federica]

L'UNICA COSA CHE MI LASCIA PERPLESSA E' CHE NON ABBIATE FATTO UNA RIUNIONE PRILIMINARE IN MODO DA POTER PARLARE E CONOSCERE LE MAESTRE PRIMA.

PER IL RESTO, RAFFRONTANDOLO CON IL NOSTRO INSERIMENTO, MI PARE CHE SIA ABBASTANZA NORMALE.

DA NOI I GIA' FREQUENTANTI HANNO INIZIATO ADDIRITTURA UNA SETTIMANA PRIMA.
I NUOVI ISCRITTI FANNO L'INSERIMENTO 2 GIORNI A SETTIMANA 2 ALLA VOLTA.
CON TOMMASO HO INIZIATO LUNEDì, CON ELETTRA MERCOLEDì.
IL PRIMO GIORNO CON TOMMASO MI SONO FERMATA, SU RICHIESTA DELLE MAESTRE.
SALVO POI RENDERSI CONTO ANCHE LORO (SONO NUOVE) CHE ALTRE HANNO MANDATO VIA I GENITORI SUBITO, DOPO POCHI MINUTI.

INFATTI MERCOLEDì CON ELETTRA SONO STATA POCHISSIMO.
E SINCERAMENTE PREFERISCO COSì PERCHE' SECONDO ME SE CI SONO LE MAMME DI MEZZO E' MOLTO DIFFICILE CHE I BIMBI SI STACCHINO PER ANDARE AD INSERIRSI.
ALMENO PER COME SONO I MIEI FIGLI E' PRATICAMENTE IMPOSSIBILE.

PER ORA ABBIAMO FATTO SOLO UN'ORA ED UN QUARTO AL GIORNO.
POCHISSIMO.
DA DOMANI ELETTRA INIZIA ALLE 9.30, UN PO' PRIMA QUINDI.
TOMMASO CAPATOSTA INVECE SEMPRE ALLE 10.30, PERCHE' LE MAESTRE HANNO DEI PROBLEMI NELLA SUA SEZIONE (DICIAMO CHE UNA SI DEVE DEDICARE A LUI E SE NON CI SONO ENTRAMBE NON SI PUO')

DALLA PROSSIMA SETTIMANA INVECE ANCHE A PRANZO.

[kya2007]

posso unirmi?
sono alle prese con l'inserimento di nico alla materna statale.. inserimento per me e per lui a dir poco straziante..
premetto che nico fino a giugno è andato in una struttura privata, che ho dovuto lasciare per quanto magnifica sotto ogni punto di vista per questioni economiche..
quando girai per la preiscrizione a gennaio nessuna scuola mi ha permesso di conoscere a fondo la propria struttura o le maestre..mi hanno solo risposto "faccia la domanda e se lo prendono poi a settembre faremo una riunione"..
hanno iniziato giorno 15, tutti insieme, grandi e piccini, nico ha 3 anni e 5 mesi , sono 3 calssi, nico è stato inserito in quella dei + piccini, entrata alle 8.30 , fino alle 9,30 con dentro anche le mamme e uscita alle 10,30. sarà così per tutto il mese mi hanno avvisata.poi chi vuole rimanere delle mamme anche solo per poco benvenga, altrimenti posso andar via subito e tornare a prenderlo alle 11, da metà mese alle 12 e solo da novembre la mensa e uscita quindi o alle 14 o alle 16,30 a scelta.
riunione ancora però non se n'èfatta , ci hanno fatto una breve lista delle cose che dobbiamo comprare per ora, per il resto se ne parlerà a novembre..
ma già l'impatto non è stato dei migliori, l'ambiente, gli spazi, non mi è piaciuto nulla..sono 26 bimbi in una stanza con solo tavolini e giochi stravecchi.. quando li vogliono far ballare devono ogni volta spostare tutti i tavolini..
ecco... nico viene dal privato, con spazi infiniti a confronto.. e ci sta male lì dentro..poi questo tipo di inserimento non va bene a parer mio...perchè ok a stare con loro i primi gg ma poi staccarsi da noi mamme per loro è ancora + difficile se stiamo tutte lì dentro per metà del tempo...tempo che nico trascorre in braccio a pregarmi di andar via... ho chiesto di poterlo lasciare subito, così piange ok ma dopo 5minuti magari si calma..così è uno strazio! e mi hanno risposto che devo parlarne con le altre mamme, perchè se le altre mamme rimangono sarebbe peggio.. perchè lui si sentirebbe abbondonato.. direbbe, le altre mamme sì e la mia no? ci siamo decise tutte ad uscire prima e lascialri..ma le maestre non ci aiutano, dovrebbero aiutarci nel distacco e invece parlottano tra di loro e fanno finta di nulla... ed io mica posso prendere nico , legarlo ad una sedia ed andar via???!!!! così anche oggi stessa storia.. solo alle 9,30 ci hanno fatte uscire collaborando con noi... io domani lo lascio alla bidella e me ne vado.. vediamo che mi dicono...non è possibile che ogni mattina debba essere uno strazio così!!
ho fatto domanda in un altra scuola nel frattempo, gestita da suore e decisamente migliore..ma dista troppo e anche se ha il servizio pulmino dovrei costringerlo ad una levataccia perchè passa alle 6.45 e parlandone col pediatra oggi, mi ha fatto capire che non è la soluzione adatta..starebbe intontito dal sonno tutto il giorno , non apprenderebbe nulla delle attività mattutine e tornerebbe sfinito..
l'unica è sperare che si adatti a questa scuola di ora e per compensare
e non stressarlo troppo , anche in vista dell'arrivo della sorellina, magari mandarlo al privato solo di pm, a giorni alterni, nell'orario che fanno solo attività di ludoteca..
mhà...spero si abitui e che le maestre mi aiutino un pò di +.. ma io resto ancora allibita che esistano ancora strutture pubbliche in quello stato e gestite così..

[Fede72]

Kya anche i miei vanno alla statale, ma il percorso è un po' diverso:

Non si fa la riunione preliminare che ci sarà la prossima settimana; oltre a spiegare il percorso educativo dell'anno, ci saranno le elezioni dei rappresentanti dei genitori e informazioni logistiche varie.
Classi: eterogenee per età.
Hanno iniziato mercoledì 10 tutti alle 8.20. I piccoli sono stati divisi in 3 gruppi e, dal primo giorno si iniziava l'iserimento di un gruppo. Fino a venerdì.
Orario 8.20- 12.20. Le maestre (2 per classe) vedevano se lasciare andare la mamma o trattenerla un po' e dicevano l'ora in cui tornarli a prendere. Ale è stato fino alle 11.00 il 1° giorno, e tutta la mattina i giorni successivi.
Dal lun al mer successivo alcuni giorni di adattamento e niente mensa per nessuno. Orario 8/12.30 elastico.
Da ieri mensa per grandi, medi e piccoli "pronti". Uscita alle 13 o alle 16. Ogni bambino viene inserito secondo i suoi tempi.
Ma per es. l'anno scorso, anche se con tempi diversi, entro settembre tutti erano inseriti

[federica]

MAMMA MIA KYA... LA MENSA DA META' NOVEMBRE?

IO CAPISCO CHE L'INSERIMENTO DEBBA ESSERE FATTO CON PAZIENZA E SERENITA', MA COSì MI PARE UN TANTINO TRASCINATO!
ED ANCHE IL COMPORTAMENTO DELLE MAESTRE AL MOMENTO DEL DISTACCO MI LASCIA UN PO' PERPLESSA.

[clizia]

Mahh da noi a gennaio , al momento di fare la domanda è venuto fuori l'avviso che i genitori potevano visitare le strutture. in un giorno stabilito e diverso per ogni scuola.
anche a noi mamme hanno detto che solo il primo giorno avremmo potuto rimanere un pò di tempo in più a scelta ma in ogni caso non oltre l'orario massimo di accettazione dei bimbi, fino alle 8.40. quindi il primo giorno l'abbiamo portato prima delle 8 in modo che girasse e conoscesse aule e bimbi insieme a noi. Poi già dal secondo giorno si accompagna il bambino ma si deve andare via subito. entrata ed uscita veloci sono la cosa migliore appunto per evitare strazio, lagne e strascichi di un inserimento lunghissimo. Non siamo al nido. Però se la cosa è gestita male.. Dovevano essere le maestre a "buttar fuori" gentilmente le mamme, non voi a deciderlo o mettervi d'accordo.

[gattoromeo]

Ragazze, dovete togliermi un dubbio. Ieri mio figlio ha iniziato il primo anno d'asilo e ho un po' di perplessità su come le insegnanti hanno gestito lo pseudo inserimento dei più piccoli.
Innanzitutto la scuola è cominciata martedì per i bimbi di 4 e 5 anni, ke cos' hanno avuto l'insegnante tutta per loro. I piccoli hanno appunto incominciato ieri. Quando siamo arrivati i bambini grandi erano già in classe e giocavano tra di loro (hanno fatto 2 entrate scaglionate, i grandi alle 8, i piccoli alle 9). Inoltre appena arrivati le maestre ci hanno subito mandato via, nn siamo stati in classe + di 2 minuti. Va be, mio figlio è socievole per cui nn ha painto, ma visto ke nn hanno fatto nessuna riunione per presentare le attività della scuola o per spiegare come si svolge la giornata dei piccoli, speravo ke almeno dicessero due parole il primo giorno! All'uscita lo stesso. Erano tutti fuori a giocare in cortile, quando sono arrivata hanno kiamato Andrea e siamo andati a casa. Su come si è comportato solo due parole. Mi hanno detto ke era un po' spaesato, ma tranquillo (spaesato mi sembra il minimo, anke noi lo saremmo in mezzo a 30 persone ke nn conosciamo e in un ambiante totalmente nuovo!!). Altro nn poteva dire perkè avaveva da guaradare cosa combinavo gli altri bimbi. Per tornare a casa Andrea ha fatto storie, xkè comunque si stava divertendo e vedeva che gli altri bimbi si fermavano (anke qui uscite scaglionate, i piccoli alle 11 i grandi alle 12). Per la mensa stessa cosa. Per la prima settimana vogliono solo i bimbi + granfi così si riabituano a mangiare a scuola. E poi si uniscono i piccoli. A me sembra unn po' "strano" come iserimento. Sono io la classica mamma chioccia, o, per logica, era meglio ribaltare le cose. Mi spiego meglio: nn era meglio far entrare il rpimo giorno solo i bimbi piccoli in modo ke la maestra avrebbe potuto dedicare loro + tempo, anke singolarmente; e avrebbe potuto conoscerli meglio? E poi farli e entrare tutti alla stessa ora cos' i grandi nn avrebbero potuti fare comunella tra di loro escludendo i piccoli? E anke per la mensa, nn era meglio far mangiare prima soli con le maestre i piccoli, ke magari sono un po' più in difficoltà e hanno bisogno di maggiore aiuto? A me sembra ke con il metodo usato dalle maestre si siano agevolate il loro lavor, ma nn certo l'inserimento dei piccoli. Sbaglio qualcosa io, c'è una motivazione logica?grazie golline!!!

Da quel che so io inseriscono prima i grandi perchè così i piccoli trovano già un ambiente sereno e organizzato. Stesso discorso a pranzo. Se i grandi si sono già riabituati i piccoli possono prendere esempio da loro.
Per l'uscita anticipata io ho letto proprio qui su gol che è un sistema per invogliare i piccoli a tornare il giorno dopo. E in effetti tu mi dai la prova che è così!
Anche da noi non c'è il classico inserimento con la mamma presente. Si inizia subito da soli e anzi Max l'anno scorso ha iniziato subito con l'orario intero e quindi con pappa e nanna. Piangeva sì ma mangiava e dormiva tranquillamente.
Quest'anno è lui uno dei 'grandi' e da il buon esempio ai piccolini. Chissà che esempio darà ma cmq di sicuro è l'immagine della felicità quando è all'asilo!
Ah da noi la riunione è a fine ottobre. L'anno scorso ha fatto strano anche a me ma in effetti prima finiscono tutti gli inserimenti e quando si conoscono tutti bene fanno la riunione. Se ci pensi ha un senso.
Io, come diceva Clizia, ho visitato la scuola nei mesi precedenti all'inizio e ho parlato da sola con la suora direttrice.

[Deda]

per quanto riguarda noi, materna comunale, le cose sono andate così:

prima dell'estate ci hanno chiamati per la riunione introduttiva... per per lo più presentava le maestre...
(mi hanno chiamato alle 14 per sapere se mi avevano avvisato che alle 16 del giorno stesso c'era la riunione... ...)

poi il 2 settembre riunione individuale , noi 2 genitori con una delle 3 maestre a rotazione dove ci è stato detto il calendario di inserimento..

il 10 abbiamo iniziato
(i 4 e 5 anni lunedì 8)
1 ore e mezza, con bimbi in giardino e noi nell'atrio... il mio è rientrato 2 volte per dirmi che correva tanto ed era stanco, appena arrivava la maestra lo seguiva...
poi il secondo giorno , con il pranzo e noi siamo andate via dalla struttura...
(alla fine mi hanno solo detto che aveva mangiato...)
il terzo e il quarto giorno dalle 9 alle 14... con noi via..

il quinto dalle 8 alle 16... orario definitivo...

ma mi dicono solo se ha mangiato e se è stato bene, che non ha avuto problemi... ti dirò.. è pochi giorni che è iniziato...

e anche nel colloquio individuale non è che abbiamo detto molto visto che mangia e gioca...
a voi manca questa cosa, si!

comunque, per sapere il programma scolastico dobbiamo aspettare Natale... e anche al nido era così!