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Ciao,
mia figlia fa ancora la quinta elementare ma vorrei approfittare di voi in merito alle competenze base d'inglese richieste ai bimbi di prima media.
Mia figlia ha cambiato 6 maestre in 5 anni di scuola, attualmente il suo livello è davvero molto ma molto basso. Sto pensando di farle frequentare una scuola d'inglese ma intanto vi chiedo cosa pretendono le professoresse dai vostri bimbi. Sono partite da zero o hanno dato qualcosa per scontato?

Grazie

Anche il livello di mio figlio era (è) basso.
Il libro ricomincia da capo (numeri, colori, giorni della settimana, materie scolastiche, verbo essere con forma contratta), però vanno via abbastanza veloci, proprio perchè cose che dovrebbero già sapere. Ora stanno facendo gli aggettivi possessivi. Secondo me se qualche base l'hanno è meglio, io l'ho fatto allenare durante l'ultima parte dell'estate: gli davo delle frasettine e le doveva tradurre. Frasi molto corte, in modo che imparasse le cose più importanti. Alcune le ha imparate, altre no.

Grazie

ROB68 ha scritto:Anche il livello di mio figlio era (è) basso.
Il libro ricomincia da capo (numeri, colori, giorni della settimana, materie scolastiche, verbo essere con forma contratta), però vanno via abbastanza veloci, proprio perchè cose che dovrebbero già sapere. Ora stanno facendo gli aggettivi possessivi. Secondo me se qualche base l'hanno è meglio, io l'ho fatto allenare durante l'ultima parte dell'estate: gli davo delle frasettine e le doveva tradurre. Frasi molto corte, in modo che imparasse le cose più importanti. Alcune le ha imparate, altre no.

quoto

Stefy74, noi eravamo ripartiti completamente da zero.

mia figlia alla primaria ha avuto una situazione esattamente identica alla tua e per di più con una sola insegnante che valeva qualcosa (avuta in terza o quarta..nemmeno ricordo tante ne ha cambiate).
anche io temevo l'ingresso alla scuola media con un livello che definire basso era un eufemismo...
ma dalla prima (adesso è in seconda) sono praticamente ripartiti quasi da zero quindi non ha avuto problemi anche perchè la sua situazione era abbastanza comune a tutti (anche a quelli che arrivavano da altre scuole) quindi mi sentirei di dirti di stare tranquilla. per il momento non ti preoccupare se poi sarà il caso vedrai al momento se è opportuno integrare un pochino!

Nell'istituto comprensivo dove insegno io il collegio docenti ha stabilito come livello richiesto dai test d'ingresso il Cambridge A1 ed è un livello elementare. In prima media poi dopo però gli insegnanti riprendono tutti i concetti e si riparte,con test ed esercizi adeguati all'età,praticamente da zero

Al termine della quinta dovrebbero essere in tutta Italia a livello A1

Noi siamo messi proprio male in 5 anni di elementari (pardon: scuola primaria) anche mia figlia ha cambiato 6 insegnanti in 5 anni, e l'unica brava era in quarta (praticamente chicaluna ha vissuto quello che ho vissuto io) SOLO che ora che siamo in prima media l'insegnante che ha preso il ruolo ad oggi si è presentata in classe solo una volta (per di più quel giorno mia figlia era assente) continua a presentare certificati medici chiamando la mattina... ora abbiamo un appuntamento dalla preside e poi scriveremo al provveditorato perchè, se continua così, alla fine dell'anno non sapranno neanche cosa vuol dire "the cat is on the table" ...

marta73 ha scritto:Al termine della quinta dovrebbero essere in tutta Italia a livello A1

Dovrebbero. Questo non significa che effettivamente lo siano. La classe di mia figlia è veramente sotto zero

Comunque vedo che è un problema comune, quindi immagino che gli insegnanti siano preparati e agiscano di conseguenza.
Ma un corso estivo d'inglese, ovviamente non asfissiante, lo metto in conto ugualmente
Io manderei volentieri Laura in un college a Londra, per una decina di giorni, ma il papà è troppo ansioso e si oppone

Ciao! Io insegno inglese alle medie
Ovviamente c'è un margine di discrezionalità da scuola a scuola e da insegnante a insegnante, ma con le mie classi sono sempre partita da zero. Faccio un test d'ingresso che comprende pochissima grammatica (to be e poco altro) e vocaboli di base (numeri, giorni, mesi, animali...), ma mi serve solo per farmi un'idea della situazione della classe, che in ogni caso è sempre così diversificata come livello, tra alunni stranieri, con difficoltà di apprendimento, o che hanno fatto poco inglese alle elementari, che non potrei mai pretendere delle preconoscenze di inglese.
Trovo più utile che i bambini sappiano di cosa sto parlando quando uso termini come soggetto e verbo, o nome e aggettivo...

Elorso mi rincuori
La grammatica italiana mia figlia la sa bene, sa cos'è il soggetto o un aggettivo

Comunque dalle vostre esperienze mi pare che si ricominci da zero praticamente ovunque Quindi alla fine penso che riuscirà a recuperare abbastanza bene.

Mi associo alle altre, si riprende da zero alle medie! Mia figlia alla fine della 5 era ad un livello bassissimo, meno di "the cat is on the table", anche perchè la sua ex insegnante d'inglese sosteneva che alle elementari non bisogna spiegare regole ma far imparare l'inglese ad "orecchio" ed in pratica le lezioni erano costituite dal portare la classe in una stanza piena di oggetti e nominarglieli in inglese. Mai un compito, mai una verifica. In più con una classe che faceva casino...
Comunque quest'anno in prima media sono partiti da zero, in modo "classico" e fin'ora tutti bei voti!

elorso ha scritto: Trovo più utile che i bambini sappiano di cosa sto parlando quando uso termini come soggetto e verbo, o nome e aggettivo...

Come non quotarti!!! Io ho dato solo ripetizioni di inglese (e anche tedesco e spagnolo), la cosa peggiore però è proprio quando non sanno cosa sia soggetto o verbo o pronome o aggettivo... e mi è capitato anche con gente di prima liceo
Mi domando come facessero a fare latino

Crucchina, il fatto che con l'ultima riforma il latino sia scomparso da parecchi licei è un indizio sulla piega che l'istruzione linguistica sta prendendo...
Ma credo che questo argomento, oltre che essere più spinoso del sonno condiviso e del latte artificiale , sia un OT grande come una casa!

non pensavo che il latino fosse una questione spinosa
Era semplicemente per dire che se all'inizio delle medie un bambino sa bene la grammatica italiana secondo me è avvantaggiato per l'Inglese o qualsiasi altra lingua straniera...

No, non il latino, l'andazzo della scuola in generale, e gli interventi ministeriali!
D'accordissimo sul collegamento Italiano-LS, il latino dà consapevolezza della struttura della frase e competenze di traduzione importanti.