GravidanzaOnLine: il Forum

Ciao mamme ho mat che e'in prima elementare ha un ritardo del linguaggio e da poco hanno iniziato con il corsivo e fa molta molta fatica a scriverlo non riconosce bene le lettere le maestre gli hanno proposto di continuare con lo stampatello ma lui dice che vuole scrivere come gli altri per non rimanere indietro non c e niente da fare!! Irremovibile io dico che poi imparera'ma la maestra mette un po'di premura....non so come aiutarlo mi chiedevo se qualcuno ci fosse gia'passato......grazie ciao

www.bancadelleemozioni.it trovi esercizi per il corsivo
e magari se la smettete di mettere sotto pressione sto povero bambino, lui imparerà ad amare la scuola invece che ad odiarla (io vi odierei e odierei la scuola )

Anche noi abbiamo usato il sito che ha linkato Ely, è utilissimo. Penso che un po' di problemi col corsivo li abbaino molti bambini. Quindi non preoccuparti.

Della giunti c'è un bel libricino sul corsivo con tanti esercizi e ogni lettera fa vedere con le freccine come farle e in quale senso. Costa pochi euro

Scusate, ma in qs sito non ho trovato nulla per il corsivo. Sono io addormentata o devo cliccare da qualche parte?

http://www.bancadelleemozioni.it/letter ... ivo62.html
Ci sono anche le lettere con traccia da ricalcare con le freccine per la direzionalità. Fai un po' di back ... insomma ci arrivi in qualche modo.

Grazie, lalat! Puó sempre essere un aiuto se un bimbo ha difficoltà

Ho sbagliato, il libro che ho io è edizioni del borgo http://www.edizionidelborgo.it/Articolo ... &idcoll=38

carino il sito del link


Daniele ha avuto un po' di difficoltà con il corsivo i primi giorni, tanto che la maestra (lui ha il tempo pieno e quindi non porta i quaderni a casa) gli ha dato il quaderno da portare a casa e una pagina intera dove scrivere in corsivo il suo nome e cognome...una disperazione, non ci riusciva...


adesso è quasi passato un mese e va spedito...


dagli tempo...piano piano imparerà

si quel link è bellissimo, provalo e ti troverai benissimo

io penso che ogni bambino abbia i suoi tempi... tanto più se un bambino ha un ritardo...
e le maestre questo lo sanno
addirittura in classe di mio figlio hanno iniziato soltanto in questi giorni lo script (di corsivo ancora non se ne parla) perchè alcuni bambini erano ancora molto indietro con lo stampatello
quindi non lo presserei troppo... per evitare disamoramenti... o addirittura odio nei confronti della scuola... la strada è ancora lunga prima di arrivare alla fine dell'obbligo scolastico..

C'é anche un bellissimo libro erikson con esercizi sul corsivo.
Il corsivo dalla a alla z

Anche mio figlio ha problemi con il corsivo ed è in seconda elementare
Sono piuttosto avvilita ! Le maestre mi dicono di non preoccuparmi e vorrei tanto non
farlo ma noto la differenza con gli altri e questa cosa mi fa male.
Non so proprio come aiutarlo e ho provato a stampare un po di esercizi da fare
ma quando mi torna a casa è distrutto e non ne vuole sapere, d'altra parte come dargli
torto esce alle 7,30 da casa e rientra alle 17 (quando va tutto bene).
Il 25 ci saranno le pagelle
Per ora mi incoraggio a leggere le mille difficolta' che avete tutte e per
questo mi sono segnata a questo forum almeno so che non sono sola

Danette69 ha scritto:Anche mio figlio ha problemi con il corsivo ed è in seconda elementare
Sono piuttosto avvilita ! Le maestre mi dicono di non preoccuparmi e vorrei tanto non
farlo ma noto la differenza con gli altri e questa cosa mi fa male.
Non so proprio come aiutarlo e ho provato a stampare un po di esercizi da fare
ma quando mi torna a casa è distrutto e non ne vuole sapere, d'altra parte come dargli
torto esce alle 7,30 da casa e rientra alle 17 (quando va tutto bene).
Il 25 ci saranno le pagelle
Per ora mi incoraggio a leggere le mille difficolta' che avete tutte e per
questo mi sono segnata a questo forum almeno so che non sono sola

In che senso ha difficoltá?
Quali caratteristiche ha la sua scrittura?
Avete valutato un possibile dsa?

scrive alternando lettere grandi con lettere piccole, un po storte e un po dritte. E'molto caotico e mi sono accorta che non segue un tracciato ben preciso ad esempio io scrivo la "i" cominciando con la stanghetta, lui no dalla fine.
Non mi so bene spiegare, comunque attendo le pagelle e ulteriori rassicurazioni dalle maestre poi parto in quarta per ulteriori controlli

Danette69 ha scritto:scrive alternando lettere grandi con lettere piccole, un po storte e un po dritte. E'molto caotico e mi sono accorta che non segue un tracciato ben preciso ad esempio io scrivo la "i" cominciando con la stanghetta, lui no dalla fine.
Non mi so bene spiegare, comunque attendo le pagelle e ulteriori rassicurazioni dalle maestre poi parto in quarta per ulteriori controlli

Io in seconda partirei subito con una valutazione della letto-scrittura.
E, scusa la franchezza, ascolta pure le insegnanti ma se loro ti rassicurano tu falla lo stesso la valutazione.
Il mondo purtroppo é pieno di insegnanti che non sanno nulla di dsa, che pensano che il tempo sistemerá tutto e che basti un po' di impegno..

Scusate la domanda, che può parere cretina, ma non so perché mi frulla per la testa leggendo questo topic: per insegnare ai bimbi la scrittura corsiva, può essere di ausilio farli giocare con una cordicina con cui devono comporre la lettera? Perché, figurandomi questo esercizio, penso che in quel modo il capo e la fine della lettera e la direzione del tratto siano imprescindibili e possa aiutare a interiorizzare il modo corretto in cui si traccia poi sul foglio la lettera.

primomaggio ha scritto:Scusate la domanda, che può parere cretina, ma non so perché mi frulla per la testa leggendo questo topic: per insegnare ai bimbi la scrittura corsiva, può essere di ausilio farli giocare con una cordicina con cui devono comporre la lettera? Perché, figurandomi questo esercizio, penso che in quel modo il capo e la fine della lettera e la direzione del tratto siano imprescindibili e possa aiutare a interiorizzare il modo corretto in cui si traccia poi sul foglio la lettera.

Quello della cordicina é un metodo che in effetti si usa per la scrittura, anche per lo stampato.
Si usa anche la corda grande in palestra. L'idea é che il riconoscimento delle lettere non possa passare solo dal visivo ma anche dall'uso del corpo e del tatto.
Non so francamente se e quanto sia "terapeutico" con i bambini cn accertate difficoltá. Peró si puómprovare, sicuramente é utile e divertente.

Puoi utilizzare anche la farina gialla distesa su un tavolo e poi fargli scrivere le letterine, come fosse sulla sabbia

iniziato il corsivo....una tragedia
non riesce proprio.....