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non pensavo fosse possibile ma Aurora che frequenta la prima sta facendo la tabellina del 2!...ma nn è troppo presto?
pensavo si facessero in seconda o in terza....e le hanno assegnato pure un problema con la moltiplicazione....e in più ieri mia figlia mi ha detto che la maestra le ha chiesto di dirla e lei le ha risposto che non voleva dirla x paura di sbagliare!
eppure mia mamma quando andai a prenderla mi disse che la sapeva benissimo
non vorrei che questo diventasse un ostacolo....uffi ...
quancun altro sta facendo la tabellina in prima?

Da noi l'hanno accennata ma in modo molto blando, per far capire più che altro il meccanismo della moltiplicazione.
Per qualche giorno Giorgia continuava a ripetere 2 - 4- 6 - 8 -10 - 12 - 14- 16 - 18 - 20 e lì per lì ero un po' perplessa perchè per me il metodo giusto per lo studio delle tabelline è il classico 2x1 = 2 2x2=4 ecc. ma poi mi sono resa conto che è stata proprio solo un'anticipazione senza troppe pretese.

nella classe di mio figlio le fecero in seconda. Molto velocemente.

Pipa ha scritto:Da noi l'hanno accennata ma in modo molto blando, per far capire più che altro il meccanismo della moltiplicazione.
Per qualche giorno Giorgia continuava a ripetere 2 - 4- 6 - 8 -10 - 12 - 14- 16 - 18 - 20 e lì per lì ero un po' perplessa perchè per me il metodo giusto per lo studio delle tabelline è il classico 2x1 = 2 2x2=4 ecc. ma poi mi sono resa conto che è stata proprio solo un'anticipazione senza troppe pretese.

credo che proprio così l'abbiano fatta anche in classe di mia figlia !
l'altro giorno mentre eravamo in macchina me la sento < 2 -4- 6- 8- 10- 12- 14- 16- 18- 20 >
e io maaaa...conosci la tabellina del 2 ??? e lei, tutta tranquilla...Sì Sì

e poi ancora < 3- 6- 9- 12- 15- 18- 21 ....... eccecc >
e io così

allora le ho chiesto se conosceva anche quella del 4 e del 5, e là l'ho sgamata, perchè mi sono accorta che (seppur velocissimamente e a mente) partiva dal 4 e aggiungeva ogni volta 4, di fatto dicendo correttamente la tabellina del 4 (e poi con lo stesso meccanismo quella del 5) pur senza averla studiata, ma aveva capito il meccanismo

comunque quella del 2 la sapeva proprio, ehhh, proprio a "tabellina" quindi si vede che la maestra qualcosa ha accennato, sennò manco le veniva in mente di dirmela ... e poi si vede che la maestra ha spiegato ( e lei ha capito) il meccanismo, tant'è che è riuscita autonomamente a dirmi la tabellina del 4 e del 5

Tabelline ancora niente. sintetizzo velocemente le tappe fondamentali. sono partiti con gli insiemi, poi uso dei regoli, addizioni , sottrazioni e su questo stanno continuando a fare i problemini. in contemporanea da un pò si stann soffermando sul concetto e gli esercizi relativi a decine e unità.
poi un pò a senso, un pò per domande personali, qualche accenno a divisioni, moltiplicazioni, che esistono le tabelline coi multipli c'è stato ma non a scuola.

Pietro ogni tanto accenna a questa cosa delle tabelline,ma nel quaderno non ci sono ancora

forse servono per spiegare la moltiplicazione? la maestra vi ha illustrato il programma?

in internet cmq trovi diverse tecniche anche giocose per impararle così le togli un po' di angoscia..poverina!

Secondo me alla nostra scuola le cominceranno in seconda.

pure per noi....credo non so..per ora fanno problemi con addizioni e sottrazioni e ho visto ieri qualcosa di nuovo ma non ci ho fatto caso,...con un marito matematico...ehehehe

In realtà queste sono NUMERAZIONI, non tabelline
E servono per preparare poi all'apprendimento delle tabelline e della moltiplicazione.
Elisa in I ha già fatto quella del 2 del 3 del 5 e del 9.
Ma sempre con il metodo "numerazione" cioè 2-4-6-8-... 3-6-9-12... ecc. NON 2x1 2x2 ecc.

Vabbuò, poi la maestra di Eli è un caso a parte...sta già impostando la spiegazione della divisione

Mi correggo...ha fatto quella dell'1 del 2 del 3 del 5 del 9 e del 10

da noi tabbelline del 1 - 2 - 3 - 5 - 10 e relative divisioni......

no no da noi niente, stiamo cominciando ora le addizioni!!!!!!

mimì ha scritto:In realtà queste sono NUMERAZIONI, non tabelline
E servono per preparare poi all'apprendimento delle tabelline e della moltiplicazione.

Ma sempre con il metodo "numerazione" cioè 2-4-6-8-... 3-6-9-12... ecc. NON 2x1 2x2 ecc.

ecco, allora da mia figlia hanno fatto le NUMERAZIONI 2-4-6-8 ecc, non la classica tabellina 2x1=1 2x2=4 ecc
da quanto mi è parso di capire, hanno fatto sicuramente 2 e 3, poi forse anche 4 e 5, o comunque mia figlia alla 4 e 5 c'è arrivata da sola

però anche da noi

scarlet ha scritto: nel quaderno non ci sono ancora

noi adesso col programma siamo alle addizioni in colonna (prima erano solo sulla linea dei numeri, o sulle dita ) e esercizi sulle decine e unità

Cippi71 ha scritto:ecco, allora da mia figlia hanno fatto le NUMERAZIONI 2-4-6-8 ecc, non la classica tabellina 2x1=1 2x2=4 ecc
da quanto mi è parso di capire, hanno fatto sicuramente 2 e 3, poi forse anche 4 e 5, o comunque mia figlia alla 4 e 5 c'è arrivata da sola

cosa ho scritto ???
dite che devo ricominciare dalla 1° elementare ?
ma non c'è uno smileino che anziche usare il dizionario usa una calcolatrice per dare le botte in testa ??

Ahh io non me n'ero accorta, sto messa bbbbene, spero che la maestra spieghi bene al mio , così poi ristudio con lui che mi aiuterà. :ahah

clizia ha scritto:Ahh io non me n'ero accorta, sto messa bbbbene, spero che la maestra spieghi bene al mio , così poi ristudio con lui che mi aiuterà. :ahah

grazie, ma che carina che non mi fai pesare l'errore

da noi qualch eproblema e somme e sottrazione, niente moltiplicazioni o tabelline.

io non vi leggo più che mi viene l'angoscia.
poi mi viene un attacco di bile spaventoso e potrei fare cose turche ai maestri

coraggio ely! in terza e in quarta faranno le equazioni!! :ahah