in I elementare già le tabelline?

[kappa]

non pensavo fosse possibile ma Aurora che frequenta la prima sta facendo la tabellina del 2!...ma nn è troppo presto?
pensavo si facessero in seconda o in terza....e le hanno assegnato pure un problema con la moltiplicazione....e in più ieri mia figlia mi ha detto che la maestra le ha chiesto di dirla e lei le ha risposto che non voleva dirla x paura di sbagliare!
eppure mia mamma quando andai a prenderla mi disse che la sapeva benissimo
non vorrei che questo diventasse un ostacolo....uffi ...
quancun altro sta facendo la tabellina in prima?

[Pipa]

Da noi l'hanno accennata ma in modo molto blando, per far capire più che altro il meccanismo della moltiplicazione.
Per qualche giorno Giorgia continuava a ripetere 2 - 4- 6 - 8 -10 - 12 - 14- 16 - 18 - 20 e lì per lì ero un po' perplessa perchè per me il metodo giusto per lo studio delle tabelline è il classico 2x1 = 2 2x2=4 ecc. ma poi mi sono resa conto che è stata proprio solo un'anticipazione senza troppe pretese.

[ROB68]

nella classe di mio figlio le fecero in seconda. Molto velocemente.

[Cippi71]

Da noi l'hanno accennata ma in modo molto blando, per far capire più che altro il meccanismo della moltiplicazione.
Per qualche giorno Giorgia continuava a ripetere 2 - 4- 6 - 8 -10 - 12 - 14- 16 - 18 - 20 e lì per lì ero un po' perplessa perchè per me il metodo giusto per lo studio delle tabelline è il classico 2x1 = 2 2x2=4 ecc. ma poi mi sono resa conto che è stata proprio solo un'anticipazione senza troppe pretese.

credo che proprio così l'abbiano fatta anche in classe di mia figlia !
l'altro giorno mentre eravamo in macchina me la sento < 2 -4- 6- 8- 10- 12- 14- 16- 18- 20 >
e io maaaa...conosci la tabellina del 2 ??? e lei, tutta tranquilla...Sì Sì

e poi ancora < 3- 6- 9- 12- 15- 18- 21 ....... eccecc >
e io così

allora le ho chiesto se conosceva anche quella del 4 e del 5, e là l'ho sgamata, perchè mi sono accorta che (seppur velocissimamente e a mente) partiva dal 4 e aggiungeva ogni volta 4, di fatto dicendo correttamente la tabellina del 4 (e poi con lo stesso meccanismo quella del 5) pur senza averla studiata, ma aveva capito il meccanismo

comunque quella del 2 la sapeva proprio, ehhh, proprio a "tabellina" quindi si vede che la maestra qualcosa ha accennato, sennò manco le veniva in mente di dirmela ... e poi si vede che la maestra ha spiegato ( e lei ha capito) il meccanismo, tant'è che è riuscita autonomamente a dirmi la tabellina del 4 e del 5

[clizia]

Tabelline ancora niente. sintetizzo velocemente le tappe fondamentali. sono partiti con gli insiemi, poi uso dei regoli, addizioni , sottrazioni e su questo stanno continuando a fare i problemini. in contemporanea da un pò si stann soffermando sul concetto e gli esercizi relativi a decine e unità.
poi un pò a senso, un pò per domande personali, qualche accenno a divisioni, moltiplicazioni, che esistono le tabelline coi multipli c'è stato ma non a scuola.

[scarlet]

Pietro ogni tanto accenna a questa cosa delle tabelline,ma nel quaderno non ci sono ancora

forse servono per spiegare la moltiplicazione? la maestra vi ha illustrato il programma?

[scarlet]

in internet cmq trovi diverse tecniche anche giocose per impararle così le togli un po' di angoscia..poverina!

[clizia]

Secondo me alla nostra scuola le cominceranno in seconda.

[scarlet]

pure per noi....credo non so..per ora fanno problemi con addizioni e sottrazioni e ho visto ieri qualcosa di nuovo ma non ci ho fatto caso,...con un marito matematico...ehehehe

[mimì]

In realtà queste sono NUMERAZIONI, non tabelline
E servono per preparare poi all'apprendimento delle tabelline e della moltiplicazione.
Elisa in I ha già fatto quella del 2 del 3 del 5 e del 9.
Ma sempre con il metodo "numerazione" cioè 2-4-6-8-... 3-6-9-12... ecc. NON 2x1 2x2 ecc.

Vabbuò, poi la maestra di Eli è un caso a parte...sta già impostando la spiegazione della divisione

[mimì]

Mi correggo...ha fatto quella dell'1 del 2 del 3 del 5 del 9 e del 10

[Lidia]

da noi tabbelline del 1 - 2 - 3 - 5 - 10 e relative divisioni......

[giorgy]

no no da noi niente, stiamo cominciando ora le addizioni!!!!!!

[Cippi71]

In realtà queste sono NUMERAZIONI, non tabelline
E servono per preparare poi all'apprendimento delle tabelline e della moltiplicazione.

Ma sempre con il metodo "numerazione" cioè 2-4-6-8-... 3-6-9-12... ecc. NON 2x1 2x2 ecc.

ecco, allora da mia figlia hanno fatto le NUMERAZIONI 2-4-6-8 ecc, non la classica tabellina 2x1=1 2x2=4 ecc
da quanto mi è parso di capire, hanno fatto sicuramente 2 e 3, poi forse anche 4 e 5, o comunque mia figlia alla 4 e 5 c'è arrivata da sola

però anche da noi

nel quaderno non ci sono ancora

noi adesso col programma siamo alle addizioni in colonna (prima erano solo sulla linea dei numeri, o sulle dita ) e esercizi sulle decine e unità

[Cippi71]

ecco, allora da mia figlia hanno fatto le NUMERAZIONI 2-4-6-8 ecc, non la classica tabellina 2x1=1 2x2=4 ecc
da quanto mi è parso di capire, hanno fatto sicuramente 2 e 3, poi forse anche 4 e 5, o comunque mia figlia alla 4 e 5 c'è arrivata da sola

cosa ho scritto ???
dite che devo ricominciare dalla 1° elementare ?
ma non c'è uno smileino che anziche usare il dizionario usa una calcolatrice per dare le botte in testa ??

[clizia]

Ahh io non me n'ero accorta, sto messa bbbbene, spero che la maestra spieghi bene al mio , così poi ristudio con lui che mi aiuterà. :ahah

[Cippi71]

Ahh io non me n'ero accorta, sto messa bbbbene, spero che la maestra spieghi bene al mio , così poi ristudio con lui che mi aiuterà. :ahah

grazie, ma che carina che non mi fai pesare l'errore

[floddi]

da noi qualch eproblema e somme e sottrazione, niente moltiplicazioni o tabelline.

[ely66]

io non vi leggo più che mi viene l'angoscia.
poi mi viene un attacco di bile spaventoso e potrei fare cose turche ai maestri

[clizia]

coraggio ely! in terza e in quarta faranno le equazioni!! :ahah