LA PRIMAVERA E' ALLE PORTE, LUGLIOLINI TENETEVI FORTE!! lug2007

[framar]

ciao Dorotea
son contenta per Viola

leggendo della scarlattina mi è venuto in mente che ieri sera Francesco aveva dei puntini rossi sul fianco destro, soli li...stamattina non ho ricontrollato, ma comunque è in ottima forma.
speriamo non sia qualche altro malanno....

[MARSICA]

Ciao Mako, 30 gradiii???? wow che bello!!

Marsica ma che hai?? come mai qst febbre?

BOH
OGGI SONO AL LAVORO,
LA FEBBRE è DURATA 2GG, MI HA PORTATO MAL DI PANCIA E DIARREA, OLTRE AL MAL DI GOLA CHE HO SCARICATO IN PISCINA (PERCHè SONO CMQ ANDATA IN PISCINA A NUOTARE IO, E POI LA SERA AD ACCOMPAGNARE ROBERTA)

[boffina]

ciao ragazze!
come va da queste parti?

qui è un periodo un po' così... sono in piena riflessione sul mio modo di essere mamma (su segnalazione delle maestre) e vago tra confusione, sensi di colpa e paura... uff!

scrivo poco, ma vi penso spesso.
un bacio ai vostri cuccioli

[mariangelac]

boffina, ti va di dirci di piu? Che è successo? perche le maestre ti hanno messo questo tarlo?

[framar]

Boffina che è successo ?

[MARSICA]

ma chi, proprio tu boffina,

[MARSICA]

stamattina per l'ennesima volta erano assenti entrambe le maestre di roberta
loro (i bimbi) sono stati spostati di classe e così ne ho dette 2 alle altre mamme
erano tutte concordi con me però quand'è il momento di parlare, sono sempre sola io

[mariangelac]

però quand'è il momento di parlare, sono sempre sola io

IDEM

[Makotina]

ciao ragazze!
come va da queste parti?

qui è un periodo un po' così... sono in piena riflessione sul mio modo di essere mamma (su segnalazione delle maestre) e vago tra confusione, sensi di colpa e paura... uff!

scrivo poco, ma vi penso spesso.
un bacio ai vostri cuccioli

racconta a noi... vediamo se è il caso di mazzulare ste maestrine...

[boffina]

boffina, ti va di dirci di piu? Che è successo? perche le maestre ti hanno messo questo tarlo?

provo a spiegare, ragazze, anche se il discorso è un po' lungo...

voi sapete che mattia non ha frequentato il nido. mentre lavoravo stava con i nonni (nell'ultimo periodo mio padre, perchè mamma ha una zia anziana da accudire), al pomeriggio di solito con me.
sapete anche che ha camminato e parlato tardi, che l'ho spannolinato ad agosto e con la pipì non ci sono stati problemi, mentre per la cacca abbiamo avuto risultati solo da natale.

cose normali, mi sembra.
vedendolo crescere, ho osservato il suo carattere che si formava, ho scoperto che ci sono cose che ama di più e altre che non vorrebbe fare, altre ancora che lo mettono a disagio o lo spaventano... mi è sempre sembrato tutto normale e "giusto". ciascuno di noi ha delle peculiarità e non siamo tutti uguali, ringraziando Dio.

qualche mese fa le maestre hanno iniziato a dirmi che c'erano delle cose di mattia che le lasciavano un po' perplesse, ad esempio che non risponde alle aggressioni dei compagni (nel senso che se uno gli dà uno spintone, lui si scansa e basta, non glielo rende e resta ad osservare il compagno) oppure che vuole sempre fare le attività dei più grandi (la classe è mista) invece di giocare liberamente con i coetanei oppure che resta silenzioso e buono durante il racconto delle fiabe ("è un bambino di tre anni, non dovrebbe saper stare in silenzio!")...
io le ho ringraziate per le considerazioni ed ho detto che non ritenevo problematiche le cose notate da loro. sì, forse sono delle "stranezze", ma sono in linea con il carattere di mattia, che è molto riflessivo, pacato e ha tempi lunghi di concentrazione.
ne ho cmq parlato con il pediatra che mi ha detto di lasciare stare, di stare tranquilla.

da allora le maestre mi hanno detto altre volte che forse il bambino è stato accudito troppo, che non ha sviluppato l'autonomia, che all'asilo si fa la cacca addosso (a casa non accade più dalle vacanze di natale credo e per più di un mese anche a scuola aveva avvisato sempre), che non interagisce con i compagni, che è silenzioso, che vuole sempre intervenire nelle attività degli altri (il che contraddice il "silenzioso" di prima, a mio parere)...
(segue)

[boffina]

loro ritengono che ci sia bisogno di una valutazione neuropsichiatrica, perchè il bimbo ha sicuramente qualche difficoltà relazionale, visto che:
1. non interagisce con i coetanei, ma preferisce bimbi più grandi o adulti
2. a volte parla di sé in terza persona (tipo: "mattia vuole andare al bagno")
3. resta seduto a lavorare a lungo

hanno anche aggiunto che ormai è già tardi e che sarà difficile recuperare, perchè abbiamo perso tempo (leggi "ci hai fatto perdere tempo non credendoci").

ecco.
io e mio marito abbiamo deciso di portarlo a fare una visita (contro il parere del pediatra che afferma che non solo non ce ne sia alcun bisogno, ma il bambino potrebbe inibirsi ancora di più). abbiamo l'appuntamento per lunedì prox (il 18).

[boffina]

e intanto mi chiedo:
potevo fare qualcosa diversamente? avrei dovuto stimolarlo di più?
è colpa mia se...(e qui una serie di cose)?
e se davvero ora fosse troppo tardi (non so bene per cosa)?


aggiungo per completezza che adesso mattia parla benissimo, conosce l'alfabeto e le lettere, scrive il suo nome più altre paroline, conta e scrive i numeri, sa a memoria molte cose (canti, filastrocche, preghiere), disegna in modo corretto per la sua età, mangia da solo e in casa è autonomo (accende/spegne tv/dvd, va in bagno, apparecchia la tavola, ripone i giochi, mi aiuta nel lavoretti che gli faccio fare per responsabilizzarlo, telefona ai nonni (gli ho scritto il numero davanti al telefono e lui digita la sequenza e poi parla), si arrampica, salta... insomma fa le cose normali per un bimbo della sua età.
l'ho scritto non per vantarlo, solo per dire che non mi sembra ci siano "passaggi fondamentali" che ha saltato.

davvero l'essere sua mamma mi rende cieca e non vedo le sue difficoltà?
ecco cosa mi angoscia (tra l'altro).

[boffina]

scusate, ho scritto un papiro.

grazie, mi ha fatto bene parlarne.
(non so a voi quanto farà bene leggere, però )

[mariangelac]

boffina i miei nn fanno tutto quello che tuo figlio fa, dovrei preoccuparmi? davvero sono senza parole, o meglio ne avrei tante e nn sono belle...per le maestre

Allora vediamo di riepilogare, anche i miei quando racconti una favola sono in silenzio ad ascoltare ( per le maestre è preoccupante )
anche loro sono attratti dai piu grandi, nn conosco nessuno a dire il vero che nn lo sia, se ricodro anch'io da piccola volevo andare con i piu grandi (sono da neurologo per questo?)
i miei anche on amano particolarmente i compagni e se possono ne fanno volentieri a meno
per la cacca addosso ehmmm avrei una teoria relativa all'opinione che mi sono fatta delle maestre, ma meglio se la tengo per me

Boffina ma tu nn fai lo stesso lavoro? Insegni a bambini di quale età? Sai che penso? Che le maestre soprattutto quelle della scuola d'infanzia ultimamente sentono la necessità di emergere, come dire di avere un ruolo più di rilievo e si arrogano giudizi che nn gli competono, semplicemente perche nn ne hanno le competenze, se le senti sono tutte psicologhe da strapazzo, ed emettono giudizi pesanti talvolta, solo perhce nn sono state prese in considerazione dai genitori, è così purtroppo, è bello che tu abbia voglia di metterti ancora in discussione, lo faccio spesso anch'io, ma attenta a farlo su spunti di riflessione di persone competenti, nn cadere nel vortice delle insicurezze, altrimenti nn è una bella cosa nei confronti di tuo figlio che ti ama così come sei, ed è così com'è con le sue peculiarità, come hai giustamente detto tu.

La cosa che trovo sbagliata nella scuola ultimamente è questa voglia di uniformare tutti, nella loro testa si creano degli standard a cui fanno riferimento e chi è diverso o nn si adegua ha dei problemi ma un pò di letture Montessoriane nn gli farebbero mica male? Insegnare significa soprattutto "tirare fuori" quello che c'è nel bambino.... ma mi pare che siano concetti troppo futuristici per certe menti
Mi spiace per questo boffina, quindi che hai deciso? lo porterai da un neuropsichiatra? Ma nn sarà peggio per lui? Perche nn chiedi consiglio ad una psicologa piuttosto? nn mi sembrano argomenti da trattare con un neuropsichiatra... o sbaglio?

[boffina]

mariangelac, per prima cosa grazie di aver letto e risposto. il confronto con voi è davvero prezioso per me!
sì, anche io sono un'insegnante, ma lavoro alle superiori e non ho competenze che riguardino i bimbi così piccoli. come tutte noi, mi sono "scoperta" mamma mescolando istinto, buon senso e nozioni varie apprese in giro. mio figlio è un bimbo sereno e dolce, che ama il silenzio e riflette molto su quello che gli accade intorno. mi ha stupito tante volte perchè restava assorto di fronte e scene che avrebbero dovuto scuoterlo o cmq suscitare reazioni forti (che so, un treno in corsa oppure una festa particolarmente "rumorosa") e poi, dopo qualche giorno diceva "sai nonno che abbiamo visto il treno? andava veloce!".
ha dei tempi lunghi, tutto qui.

però, visto che loro sono così convinte che ci sia qualcosa che non va, abbiamo deciso di fare qualcosa, pensando che o ci viene detto che mattia è a posto e posso dire alle maestre di mettersi il cuore in pace oppure, se c'è qualcosa che si può (si deve) fare, allora è meglio aver tentato, così si può iniziare a lavorare.

[boffina]

aggiungo che con una psicologa ho già parlato (conosce già il bimbo, non l'ho portato con me). ha detto che secondo lei non c'è nulla che non vada, ma che se le maestre lo pensano è meglio "dare l'impressione" di prenderle sul serio, altrimenti passiamo per quelli che "hanno rifiutato il parere illuminato" (le parole sono proprio le sue).

anche per questo ci siamo decisi a prendere un appuntamento.
faremo un primo colloquio in tre (genitori e bimbo), poi decideremo cosa fare con il dottore.

[boffina]

sulle maestre: io non dico che abbiano visto cose inesistenti, perchè so che mio figlio è così, lo è anche a casa (o al parco o dovunque lo porti). solo forse hanno esagerato un po' la cosa, "spaventate" dalla diversità.
mi hanno raccontato che mattia arriva in classe, saluta e chiede "maestra, che posso fare?", intendendo che deve dargli qualche scheda o lavoretto (gli piace molto ripassare i tratteggi, perchè è un lavoro di calma e precisione), invece che mettersi sul tappeto con i compagni...
a loro sembra essere un atteggiamento "patologico" (hanno iniziato a chiedermi: ma di quanto è nato? ha sofferto alla nascita? ha gattonato? ... ), io vedo solo un bimbo timido e riflessivo

[boffina]

adesso stacco, ho monopolizzato l'intera pagina

grazie ancora e buona serata, ragazze!

[mariangelac]

Mhaaa..... boffina io un'esperta nn sono, ma da come mi descrivi Mattia sembra avanti agli altri, nn indietro, è patologico anche questo?
Comunque se loro ti hanno messo il tarlo è bene che tu possa verificare tutto ciò che è giusto fare, spero solo che dopo le maestre si mettano la lingua a posto e facciano ciò per cui sono pagate, cioè le insegnanti

[Makotina]

ammappate!!!!!!!!!!
ma quanto mi tocca leggere adesso????
sto allattando. vediamo quanta autonomia mi lascia pedro.
torno su e leggo il tuo intervento e non tutti gli altri, magari domani, sono ko.

allora:

pannolino. hai ben detto. ognuno ha i suoi tempi e modalità. come in tutto del resto.

spintoni: diana reagisce, anche altri bambini reagiscono. altri piangono e basta, altri nulla.
attenzione durante la lettura di una storiella: diana sta in mo-bi-le. super attenta, ma anche moltissimi altri suoi coetanei. idem a teatro o cinema.
con i bambini più grandi: solitamente i bambini pare preferiscano la compagnia dei più grandi. diana gradisce e li cerca. è normalissimo, son più stimolanti.
parlare in terza persona: anche diana lo fa ogni tanto.
lavorare a lungo: se le piace quello che sta facendo si, lo fa.

ecco, tutto quello che hai elencato: riconosce numeri e lettere, ma nn li scrive. sa comporli. conosce a memoria alcune canzoncine e filasrocche italiano e inglese ed è autonoma in tutto eccetto pulirsi\lavarsi per la pupù, lavare i capelli, usare coltello a tavola. ottimo senso dell'orientamento, sa usare ipad, non sa disegnare (scarabocchia), le piace colorare, ma va parecchio fuori dai bordi, nn sa scrivere il suo nome, parla benone e usa un vocabolario straordinario, comprende l'inglese, usa bene i verbi, frigna per niente, piange per niente e spesso, mangia pochissimo e spesso zero a cena, mi sfida, dorme ancora nel lettone, si pulisce SEMPRE sulle maniche, lecca tutto (ieri i vetri delle auto in strada), ha una buona memoria, la sera mi riassume cos'ha fatto durante la giornata e ricorda anche cosa è stato fatto il we pecedente o ad una tal festa...
non mi pare che mia figlia sia avanti. si, le educatrici dicono che per qualcosa lo è, per altre è testona. per esempio non ama le regole. ma molti suoi coetanei sono come lei. qualcuno qualcosa di meno o di più.

già vi avevo raccontato diverse volte che il cuginetto di diana è assai più in dietro di lei, che un altro ama il rosa e va in giro con le borsette e adora tutto ciò che è da femmina, il suo amichetto simone (coetaneo) ha iniziato solo due settimane fa a parlare, la sua amichetta e ns inquilina è più grande di un anno e gioca sempre da sola, mattia non reagisce alle lotte, ma subisce, sua cugina ha 30 gg più di lei e pesa 22 kg ed è alta 122 cm..
potrei andare avanti... mai nessuno ha consigliato ai genitori di rivolgersi allo psichiatra, psicologo e psicochessia.
quando insegnavo erano bel altre le caratteristiche di un bambino che ci facevano riflettere e allarmare.

ogni bambino ha i suoi tempi, il suo carattere e si sviluppa in base al suo dna e all'ambiente che lo circonda.

mi hai fatto venire in mente valerio di francy.uk.

non esiste uno psicologo nella vs scuola?
la pediatra avrebbe specialisti da consigliare anche se ti dice di lasciare perdere?
se hai deciso di portarlo è solo per avere un parere e stare più serena.
gli specialisti dei bimbi ci sanno fare, il bimbo non accuserà alcun disagio.

comunque, fossi in te, da quello che leggo, io starei serena

domani se riesco leggo il resto.