APRILINE 2005

[Mimmamamma]

Nicole in bocca al lupo per il nuovo lavoro!!

[nicoleb5]

grazie miranda

[diddl]

nicole facci sapere e in bocca al lupo! avrai solo un bambino?

[diddl]

oggi le maestre hanno fatto i complimenti alla mia cucciola perchè dicono che è una bimba mooooolto attenta e segue tutto ciò che si dice veramente ...l'avevo già notato, alcune volte è anche troppo esagerata!!!!!

[nicoleb5]

Buona sera golline
Scusate se oggi non mi sono connessa per tutto il giorno ma oggi sono stata presa con il lavoro fino alle 16,00,poi dopo parco giochi con desy e solo adesso dopo che mi sono fatta un bel pisolo sul divano riesco ad aggiornarvi e aggiornarmi.
Il primo giorno di lavoro è andato benone.
La sede di lavoro è molto bella,direzione didattica fra le piu organizzate con cui abbia mai lavorato.
seguo due bambini in due scuole diverse,però non devo viaggiare durante la giornata perchè alternerò le due scuole.La bambina che ho conosciuto oggi è molto dolce,ha diversi problemi ma è molto volenterosa e collaborativa,domani conoscerò l'altro bimbo.Gli orari saranno sempre dalle 10,00 fino alle 16,00 piu o meno,tranne il lunedi in cui sono praticamente libera
L'unico rimpianto è che quando usciranno le nuove graduatorie dovrò quasi certamene cambiare posto di lavoro perchè non hio questa direzione tra le nuove...mannaggia a me,ma in 3 anni è la prima volta che mi chiamano
Oggi sono andata a prendere desy prima dell'uscita (15,30 e l'uscita è dalle 15,45)e lei mi ha abbracciata ma voleva tornare dai bimbi a cantare,quindi la maestra mi ha detto che se anche vado a prenderla alle 16,30(visto che finisco alle 16,00)non avrà problemi.
Da due giorni è diventata super brava con lo spannolinamento anche al nido,prima era brava ma non sempre chiamava e dovevo starle dietro...adesso chiama sempre Solo che prima la faceva dappertutto,anche al parco in un angolino adesso si vergogna e chiede il waterino e vuole andare a casa...oggi mi ha detto due volte pipi,è andata avanti a giocare senza farla e la tenuta fino a casa.
Mi devo preoccupare Anche se mi ha fatto ridere quando mi ha detto"tutti mi guardano le chiappotte

[diddl]

per la piccola desy! iniziamo presto con il pudore!

nicole sono dolcissimi questi bimbi di cui ti occupi! che bello poter aiutare qualcuno!

[stefynico72]

Ciao Nicole è la prima volta che mi collego con questo gruppo, ma mi ha molto interessato la tua esperienza perchè io sono un'insegnante elementare di sostegno a tempo indeterminato. A parte il fatto che il discorso delle graduatorie è assurdo perchè tutto va a discapito dei bambini, cosa ne pensi del tuo lavoro? Ti va di raccontarmi qualcosa dei tuoi casi (naturalmente rispettando la privacy)?
Anche Nicola, il mio primo figlio, è nato nell'aprile del 2005 ed è un tipino molto tosto: vuole fare tutto da solo ed è molto forte di carattere. Ora sono incinta del secondo e tengo le dita incrociate.

[Mimmamamma]

BENVENUTA STEFYNICO!!!!!! TANTI PER LA GRAVIDANZA!!!!

[nicoleb5]

STEFY tu che sei durolo potresti magari darmi qualche consiglio
Seguo una bambina afetta da spina bivida,a livello motorio ha capacità molto limitate,sa rotolarsi e strisciare.
Con lei pensavo di lavorare sulla psicomotricità,contenuti del primo anno di matenra ma sopratutto autonomia(ha compiuto 5 anni a gennaio)e poi seguo un caso si autismo lieve.
Aspetto consigli.

tanti auguri per la gravidanza

[stefynico72]

Nicole è un po' difficile darti dei consigli non conoscendo i piccoli. Quello che posso senz'altro dirti è di munirti di tanta pazienza e di vedere il tuo lavoro come una splendida possibilità per offrire una mano a genitori che, nella maggior parte dei casi, si trovano di fronte a porte chiuse. Per quanto riguarda il programma da svolgere devi osservare molto il bambino, sarà lui stesso a fornirti le indicazioni. Non aver mai paura di scegliere strade semplici o difficili perchè non esistono nè le une nè le altre, ma solo percorsi adeguati o inadeguati alle reali capacità dei nostri piccoli compagni di viaggio. Un ultimo consiglio, che ritengo molto molto importante: stringi il più possibile un bel rapporto con le altre insegnanti. Non passare per la solita incaricata di sostegno che in realtà vorrebbe fare tutt'altro. Sii disponibile con loro, se hanno bisogno con i bambini non seguiti, aiutale come se non ti pesasse assolutamente farlo, ma quando è il tuo turno di chiedere una mano, per la stesura dei documenti o in altre circostanze, non porti problemi inutili. Non far mai sentire i bambini segnalati come tuoi bambini così come tutti gli altri bambini dovranno essere anche tuoi. Non so se sono stata chiara, ma mi accorgo di essermi dilungata troppo.

[diddl]

benvenuta stefy

nicole 2 cuccioli complicati per tutto l'anno!!!!

[nicoleb5]

STEFY forse nonm i sono spiegata molto...io prendo molto a cuore i bambini,non è il primo anno che faccio i lsostegno ma il terzo e sono una persona estremamente disponibile e volentorosa.ho una laura in sicenze pedagogiche e dell'educzione quindi conosco queste patologie ma è la prima che ci lavoro in concreto.So benissimo che non puoi darmi indicazioni senza conoscerli solo intendevo,se hai gia lavorato con questo tipo di casi,quali consigli hai ,eventualmente ,da darmi.
I bambini mi hanno accolta molto bene,sulle mie colleghe credo di aver avuto un buon primo impatto tanto che due di loro mi han detto che sperano di avermi in nomina fino al 30 giugno,anche se quasi sicuramente cambiero circiolo e non per vololtà mia ma delle graduatorie.
Sai io mi adatto dappertutto ma mi dispiace per i bambini,per me che li prendo a cuore e per loro che non hanno continuità.
Comunque mi piace moltissimo lavorare sul sostegno,e ancora di piu alla materna.
Per i Pei grazie ma l'hanno scorso ne ho fatti ben otto,considerando che ho cambiato due scuole e tre pdf...piu che altro ora la mia preoccupazione principale è iniziare da subito con una strategia adatta ai bambini in modo da no per dere tempo anche perchè,come ben saprai,le ore che abbiamo a disposizione sono sempre molto poche.

[stefynico72]

Nicole scusami ma non avevo proprio capito. Non ho mai lavorato con bambini come i tuoi, tranne una brevissima supplenza con un bambino gravemente autistico, che però era in terza elementare. Quante ore fai con ciascuno di loro? Il brutto poi, come dici tu, è che non sei neppure sicura di rimanere con loro fino alla fine della scuola, perciò da un lato (penso io) vorresti programmare qualche percorso interessante, mentre dall'altro non sai se chi ti sostituirà lo potrà condividere con te. Scusami per il messaggio precedente, ma sono stanca di vedere insegnanti di sostegno messe peggio dei bambini che seguono, non so se mi capisci. Guarda la persona (chiamarla maestra è troppo) che mi ha sostituito durante la maternità di Nicola era un vero disastro e questo dopo che io le avevo lasciato tutto pronto. Dopo una setimana che avevo partorito mi ha telefonato chiedendomi se potevo recarmi personalmente a scuola perchè non capiva delle cose.

[nicoleb5]

STEFY purtroppo di maestre che non hanno voglia di lavorare o che non sono prearate ce ne sono molte.HAi centrato ocmunque il punot:vorrei partire da subito col piede giusto,con un PEI ben fatto in modo da agevolare anche un evenutale continuità con chi mi sostituirà,fra l'altro c'è anche il discorso che ho poche pre a disposizione.13 ore sulla bimba(che però sono meno perhè concentrate al pomeriggio quando la bimba è molto stanca e quindi difficilmente sarà possibile sistomarla,in fondo volevo chiedere se era possibile dilatare il mio intervento la mattina)e 11 ore sull'altro bambino che però vanno bene perchè con lui pensavo di seguire la programmazione di classe e fare delle attività di socializzazione e sviluppo dell' autonomia.
Come vedi le ore sono molte,la mia preoccupazione adesso è di non mettere giu un programma adeguato perchè non so abbastanza...comunque non ho esperienza concreta alle spalle,quindi spero anche d'incontrare le terapiste che seguono questi bambini negli orari extrascolastici per poter intervenire corretamente
Tu segui molti casi?

[stefynico72]

Ma non sono poche le ore a disposizione? Lavori anche con un'assistente polivalente? Secondo me fai benissimo a chiedere di poter lavorare con la bambina anche al mattino. Il pomeriggio è già duro per i bambini "normali" della scuola primaria. Speriamo che tu riesca a incontrare l'equipe medica in modo da avere qualche dritta. Noi (io ed il team con cui lavoro) ultimamente quando ci incontriamo con i medici per prima cosa poniamo questa domanda "Avete qualcosa da dirci?": è un po' brutale ma ci eravamo stancate di sentirci ripetere con altre parole quello che avevamo appena detto noi maestre cinque minuti prima. Come ti ho già detto quando si tratta dei bambini che seguo non mi pongo grossi problemi di etichetta. Da quattro anni seguo in deroga un bambino sordo, a cui sono davvero molto affezionata. Ha fatto passi da gigante tanto che, con tutta la classe nell'aprile dello scorso anno, abbiamo partecipato come relatori ad un convegno provinciale. Non è ancora in grado di leggere e di scrivere ma si esprime in LIS ed interagisce con i compagni. Da quest'anno abbiamo esteso lo studio della LIS a tutta la scuola ed è un'esperienza molto ricca e stimolante.

[nicoleb5]

Sai che anch'io ho seguito due bambine con problemi di udito?
I genitori sono anche loro non udenti immaggio...da come lo descrivi.
Avete fatto anche qualche incontro con l'ENS?
Io ricordo,quando seguivo veronica,in prima elementare che il suo disagio piu grosso era la confusione dei compagni perchè portava gli apparecchietti che amplificano notevolmente i rumori dell'ambiente.Purtroppo per graduatoria ho potuto seguirla solo un mese e questa bimba ci ha messo quasi un mese ad abituarsi alla ragazza che è arrivata dopo di me...per quello spero di rimanere fino alla fine,piu per questi bimbi che per me.
Per quanto riguarda l discorso con gli specialisti hai perfettamente ragione,noi l'anno scorso abbiamo avuto diversi dibattiti con le neurologe e sopratutto con la logopedista di veronica che le proponeva un metodo totalmente diverso di alfabetizzazione rispetto al nostro pur conoscendolo col risultato che veronica riusciva bene solo sulla lettiura d'immagini e delle labbra con me.Comunque sono ancora n contatto con la mamma e so che con molta fatica ha iniziato a leggere alla fine dell'anno ,seppur con diverse dislalie.
Bella l'esperienza del LIS,anch'io quest'anno volevo proporre dei giochi di gruppo per dare modo al'autistico d'inserirsi ancora di piu nel gruppo perchè lui,se accompagnato da me o da un altra maestra,tenda un mezzo inserimento.

[nicoleb5]

Ma non sono poche le ore a disposizione? Lavori anche con un'assistente polivalente?

scusa,mi era sfuggito...si secondo me sono poche,le avrei piuttosto preferite spezzetate anche se dovevo muovermi in macchina in modo da vedere i bimbi ogni giorno e preferibilmente al mattino ma per la prima volta non ho concordato io l'orario con le maestre,ma me l'ha consegnato in mano la direttrice quindi devo trovare un modo soft di contestarlo
Per la bimba si,mi alterno con un assistente comunale che conosce la piccola dall'inizio della materna ma che,non ha grandi conoscenze del problema(da quando mi ha detto lei stessa)invece l'altro bimbo non ha altre persone ad aiutarlo ed è inserito in una classe con diverse problematiche sia di handicap sia interculturali

[stefynico72]

Ciao Nicole, eccomi qua! Ormai questo scambio di battute è diventato una consuetudine. Spero solo che non abbiamo fatto fuggire tutte le altre con i nostri discorsi "super leggeri". Tornando a noi anche il bambino con cui lavoro porta l'impianto cocleare che come ben sai non è strettamente ben visto dai madrelingua sordi (così si definiscono loro). In effetti, per vie traverse, ho saputo che essendo collegato al cervello provoca effettivamente dei problemi. Da quest'anno, come mediatrice alla comunicazione, abbiamo la fortuna di avere una madrelingua sorda, iscritta all'ENS di Treviso, che mi affianca. Ho voluto fortemente la sua presenza perchè in questo modo il bambino ha l'opportunità di confrontarsi direttamente con una sua pari, che però ha una figlio di trent'anni e due nipoti. Una donna, quindi, che nonostante tutto è riuscita a vivere la sua vita. Per gli altri bambini della scuola poi è una grande possibilità di integrazione e quindi sono molto contenta. Inoltre la LIS è un'ottimo strumento per affinare la motricità fine e la capacità di attenzione prolungata nel tempo. Concordo con te che la preparazione delle assistenti del Comune non è sempre delle migliori, certo che nelle scuole ne girano di persone strane.

[nicoleb5]

Anch'io spero che i nostri discorsi no nabbiano fatto dfuggire le altre apriline,ma non credo.
Eì' molto piacevole per me trovare qualcuno con cui confrontarmi anche come collega e non solo come mamma.Quante ore hai con questo bambino?e l'assistente?hai fatto bene a richiedere la sua presenza,per il bambino è sicuramente fonte di sicurezza e anche motivo di autostima.
Io quest'anno punterò sopratutto per fare in modo che i bambini he seguo io ,s'integrino il piu possibile e che riuescano a gestire la loro autonomia.Nella mia breve esperienza(ho 24 anni)ho imparato che sopratutto alla materna non è im portante che sappiano tanto i contenuti,numeri,ecc... quando l'autonomia.Col bambino autistico ho"colpito2in positivo le mie colleghe che lo facevano disegnare e poi tagliavano e incollavano loro...io mi sono messa li e gli ho fatto vedere come tenere le forbicine,poi abbiamo provato a strappare i contorni...il lavoro non era perfetto ma era suo....alla fine è andato dalla maestra e gli ha detto"mi piace nicoletta"che en dici?mi sembra buona come prima impressione
Devo dirti che mi preoccupa di piu l'altro caso...anche eprchè c'è questa assistente che ha molte piu ore di me e ha ammesso di non aver molto preparazione,non vorrei io iniziare un lavoro elei farne un altro...poi fra l'altr,neppure io ho mkai lavorato con bambin iaffetti da spina bivida quindi non ho preparazione precedente...vedremo

[nicoleb5]

ROBERTA(MIRANDA)ho letto dei tuoi problemi con l'asilo di Lorenzo.
Ti rispondo di qui se non ti dispiace...Ho letto che di la molte di hanno consigliato le maniere forti con lorenzo,addiritura fargli saltare un pasto.Io non sono molto 'daccordo,sicuramente ci hai gia provato però secondo me è meglio dialogo e responsabilizzarlo...tipo dirgli adesso va all'asilo con i bambin ipiu grandi cheusano la forchetta e le posatine,il biberon è una coccola speciale per la buonanotte e il buongiorno.Basta..durante la giornata lo lasci pasticciare,anche con le mani,anche davanti alla tivu ma niente latte....devi spiegarli continuamente che èp grande e con le maestre parli chiaro...lo lasci a mangiare a scuola,magari in un tavol ocon bimbi grandi,vedrai che prima o poi cede