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all'asilo nella classe di Caterina ci sono bimbi che sanno già scrivere bene il proprio nome e alcune parole. Io non mi sono preoccupata di insegnarle a scrivere pensando che non è necessario anticipare volutamente i tempi.
Ora la mia bimba scrive il suo nome in stampatello con grafia tremolante scrivendo M al posto di N. Quando scrive vedo che impugna male la biro o pennarello e fa fatica.
Io penso di non fare nulla perché, anche se credo sia importante che scrivano bene le lettere, ritengo che la vera maturità si abbia quando si ha la comprensione che ogni lettera rappresenta un suono e che, capendo questo, si può scrivere qualunque parola.
Secondo voi devo fare qualcosa o devo aspettare che ci pensino le maestre?

P.S. A me sembra di ricordare di essere stata anch'io graficamente indietro i primi mesi di scuola.

La tua bimba è all'asilo, tranquilla. nno deve arrivare a scuola che sappia già scrivere. Piùche le parole casomai stimolala un pochino affinchè sappia tenere meglio in mano le matite ma attraverso i deisegni e al massimo un pò di linee trattegiate, curve varie, percorsi e giochini tipo labirinti, unire i puntini ecc... ma non ti preoccupare, mio figlio era certo molto più scarso coi disegni ed è arrivato a scuola che sapeva scribacchiare davvero pochissimo eppure si sta trovando bene in prima.

clizia ha scritto: stimolala un pochino affinchè sappia tenere meglio in mano le matite ma attraverso i deisegni e al massimo un pò di linee trattegiate, curve varie, percorsi e giochini tipo labirinti, unire i puntini ecc...

secondo me dovresti insegnarle come si impugna correttamente una matita (penna, colore, ecc), perchè è dalla correttezza della presa che poi viene tutto e poi passi a farla colorare bene, senza uscire dai bordi, colorare tutto in un verso senza pasticciare eccecc
fidati, ancora in 1°elementare colorano moltissssssimo e le maestre ci tengono che sia tutto ben colorato !
ah per esperienza, le maestre non insegnano il modo corretto di impugnare la matita, ci devi pensare tu

Grazie mille! Farò quanto avete consigliato e vi dirò com'è andata.

il mio è andato a ascuola quest'anno senza sapere nè leggere nè scrivere.
Non era ssolutamente interessato alla cosa e io non l'ho mai forzato.
ha faticato tanto i primi mesi perchè la maggiorparte dei bimbi era mooolto più avanti.
A natale era uno dei più bravi della classe.

Emma ha sempre disegnato molto bene, ma è arrivata alle elementari sapendo solo scrivere il proprio nome e a volte mettendo pure la E dal verso sbagliato... stesso percorso e risultato di Floddi

Non è importante che sappiano scrivere, neanche il loro nome, ed è normalissimo che scrivano lettere e numeri a rovescio (capiterà ancora anche in prima elementare), ma è importante che sappiano tenere in mano correttamente la matita, e sappiano gestire il tratto

Utili sono quei libretti con i disegni tratteggiati da ripassare

Grazie per i suggerimenti e per avermi aiutato a focalizzare il problema: Cate non gestisce il tratto. La grafia è tremolante e, quando colora, non sta negli spazi. Ora vado a procurarmi un libretto con i piuntini da unire, principesse varie da colorare...

Oltre ai libretti che puoi chiedere nelle librerie, ci sono schede di pregrafismo, tratteggi, puntini, linee, zig zag che puoi scaricare anche da internet, te le stampi e voilà!! Trovi un sacco di siti sul pregrafismo.

Sto già stampando schede su schede!!

helzbeth ha scritto:Non è importante che sappiano scrivere, neanche il loro nome, ed è normalissimo che scrivano lettere e numeri a rovescio (capiterà ancora anche in prima elementare), ma è importante che sappiano tenere in mano correttamente la matita, e sappiano gestire il tratto

Utili sono quei libretti con i disegni tratteggiati da ripassare

Esatto, quoto parola per parola.

Non insegnarle a leggere e scrivere, ma come impugnare correttamente lo strumento si, è importantissimo e purtroppo nelle materne non c'è molta attenzione in questo senso..

C'è però da dire che la draghessina (Caterina) è particolarmente permalosa. In genere non accetta nessuna correzione.

Insisti, sull'impugnatura bisogna insistere, prima si corregge meglio è.

Ma come impugna la matita?

Mi pare che appoggi la matita sull'anulare tenendo sopra il medio e facendo una specie di pugno.

nottok ha scritto:Mi pare che appoggi la matita sull'anulare tenendo sopra il medio e facendo una specie di pugno.

Meglio correggerla..

L'ideale sarebbe un'impugnatura tripode, con indice e pollice che fanno da dita motrici e la matita appogiata sul medio.

no, ma matita appoggia sul medio, non sull'anulare, indice sopra e il pollice chiude

helzbeth, che io sappia le impugnature con il pollice che chiude, seppur diffusissime, non sono proprio l'impugnatura perfetta. Sono data da una "insicurezza" verso la matita, come se si avesse l'impressione che questa "scivoli" e allora si chiude anche col pollice per avere maggiore sicurezza.

non intendo sovrapposto, no no!! chiude nel senso che fa il terzo lato di un triangolo

Ah ok!
Avevo capito male io, scusa!
Stavamo dicendo esattamente la stessa cosa

helzbeth ha scritto:no, ma matita appoggia sul medio, non sull'anulare, indice sopra e il pollice chiude

Ehh bè si! Così è corretto. Falle vedere, provare.