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ecco, l'altro giorno con qualche mamma della classe di pietro ci chiedevamo come mai certe attività, come musica e inglese, le facciano solo le materne private oppure solo alcune scuole scelgano di avere dei pacchetti extra rispetto alle attività concordate cogli altri asili comunali

sia per inglese che per musica, due passioni di pietro, ho contattato delle scuole per capire come e quando iniziare e mi hanno consigliato di farlo seriamente dalle elementari (dove sono previste solo due ore di inglese a settimana) e prima farlo partecipare a corsi-gioco...

per l'inglese dovrebbe sentirlo parlare da un madrelingua tutti i giorni, quindi oltre fargli vedere dei cartoni o sentire dei cd di corsi per bimbi che lui ama molto e che trovo molto carini (canzoncine, storielle, ripetizione di qualche parola) in realtà non fa altro perché troppo impegnativo...

la musicalità l'ha fatta al nido ed era entusiasta, alla materna per ora non è prevista, ma c'è un corso esterno molto bello dove i bimbi sono liberi di sperimentare gli strumenti e il ritmo...e per ora siamo indecisi se inscriverlo per non sovraccaricarlo di impegni

però mi chiedevo se siano utili queste cose, visto che si dice che sono delle spugne a questa età, e se rispetto ai bimbi di altri paesi, i ns siano svantaggiati a scuola o se siano solo più fortunati e iniziano quando sono in grado di seguire la materia...

mi aiutate a capire???

Ciao!
Allora Miki le fa tutte e due, ma va in una privata.

sa contare fino a 10 in inglese..vabbè non nel modo corretto ma è uno spasso lo stesso (uan, ciu, fri, for, FRAC!!), fanno inoltre pianoforte. Praticamente se ha davanti una pianola, lui schiaccia sicuro tre tasti e compone una melodia che probabilmente stanno imparando a scuola.

Sono veramente delle spugne ed è un peccato che non sia un "obbligo" in tutte le scuole materne.

ecco infatti quella di pietro la faceva poi ha smesso e ne volevo parlare alla riunione per capire se è solo una questione di soldi o se cmq hanno notato che, come diceva l'insegnante della scuola inglese che ho contattato, è cmq inutile se non fatta tutti i giorni e per più ore....

pietro da quando ha due anni si mette questi cd che abbiamo preso per caso, in edicola, con i corsetti di geronimo stilton e se ne è appssionato subito, tanto che anche lui conosce molte paroline e le ripete colla giusta pronuncia...solo che non so se questo basti almeno a predisporlo alla lingua inglse così come alle altre lingue, perché tanto bilingue lui non è...ma credo che conti appunto per ora solo allenare la mente

per la musica, lui da piccolino amava di più "strimpellare" e a casa abbiamo tutti gli strumenti gioco...dai 3 anni li usa meno ma ascolta più musica e un ns amico insegnante di musica alle medie e muscista ci diceva che fino ai 6-7 anni lui consiglia solo di allenare l'orecchio e di lasciare il resto a un'età in cui si capisca che suonare non è strimpellare, ma che bisogna studiare econcentrarsi...

però il corso di cui parlo è musicalità eun po' mi scoccia dover far fare a pietro attività extra a 4 anni perché non vorrei stressarlo ...non so...sono indecisa, ma mi spiacerebbe togliergli la possibilità di imparare...

ah floddi dimenticavo...complimenti per la notizia di ...Vittoria!

scarlet ha scritto:ah floddi dimenticavo...complimenti per la notizia di ...Vittoria!

ammappa persino il nome sapete!!!! :ahah :ahah

sì, ho letto ieri il post di diavoletta, dopo che un'amica me ne ha parlato e per togliermi il dubbio di un eventuale 3° figlio ho chiesto il pendolino...e ho letto di te....che bello!

Privata e fa :
inglese, musica, psicomotricità, arte e pittura. . .poi quest'anno che è l'ultimo computer, matematica , scrittura e a pagamento un corso di teatro

A metterlo per iscritto sembra chissà che, ma in realtà considera che gli danno solo delle infarinature travestite da giochi. . .ad esempio di inglese, dopo 3 anni conosce numeri (1...20), i colori e poco altro. . . cose che puoi tranquillamente insegnargli pure tu.

appunto infatti mi cheidevo questo

al nido facevano moltissime cosine ma era lo stimolo che contava...alla materna le fanno in modo diverso e qualcosa credo l'abbiano abbandonata e devo capire se c' un motivo...pedagogico o solo...pecuniario

per l'inglese condivido e anche se sono laureata in questa lingua, non glielo insegno io per scelta, se nonleggere delle rivistine con l'inserto e appunto fargli ascoltare delle cosine...giusto perché io e suo padre ci lavoriamo con questa lingua e ne conosciamo l'importanza; abbiamo amicie colleghi stranieri che lo parlano e quindi vorrei che fosse solo predisposto e non facesse fatica poi...

per la musica è un desiderio che faccia sempre parte del suo mondo, ma noi non suoniamo...tra i ns genitori e fratelli ci sono musicisti per diletto e vorrei che anche lui suonasse qualcosa..per ora mi ha chiesto la batteria, quando è grande...e va be'...

Secondo me sarebbero utili ... ma le scuole comunali non finanziano queste attività .... e se decidiamo di pagare noi genitori c'è sempre qualche mamma ceh non è d'accordo .. l'unica cosa che siamo riusciti a fare è un corso di ginnastica. Per l'inglese ci ho rinunciato. Continua a guardare i cartoni e la sera gli leggo la favola in inglese una sera si e una no. Così magari serve un po' anche a me L'importante è che continuino a sentire la musicalità della lingua straniera.

coi tagli alle scuole pubbliche le maestre ci hanno detto che da un paio d'anni non possono più chiamare esperti esterni per organizzare corsi in più. Quindi niente musica o inglese organizzati come laboratori. due anni fa facevano pure computer e teatro, adesso niente. Nel programma sono inseriti momenti di iochi coi burattini, storie drammatizzate co personaggi in cartapesta e stoffa ma niente più corsi di esterni. Fanno un pochino per conto loro ma non in modo regolare.

anche noi materna pubblica e come clizia, ci hanno detto che di soldi non ce n'é. è già tanto che riescono a far venire una esterna per psicomotricità. invece gli anni passati facevano anche musica e molte piu' uscite come gite, teatro, ecc.
quest'inverno vorrei iscrivere diana a un corso esterno di "musica" perché è molto attratta dagli strumenti musicali e mi piacerebbe che coltivi questo suo interesse, poi se sono rose fioriranno...in ogni caso un pom alla settimana fa qualcosa di diverso e di stimolante

solo che per una problema di soldi alla fine tocca portare i bimbi qua e là per fargli fare cose che potrebbero essere utili nel senso di abituare orecchio e mente, ma che fatti esternamente costano di più come fatica per loro....uff!

scarlet ha scritto:solo che per una problema di soldi alla fine tocca portare i bimbi qua e là per fargli fare cose che potrebbero essere utili nel senso di abituare orecchio e mente, ma che fatti esternamente costano di più come fatica per loro....uff!

Si infatti pure io sono scocciata. Perché portare un bambino a fare un corso d'inglese oltre che un costo per me è anche una fatica per lui ... mentre un'oretta a settimana per gioco all'asilo sarebbe ammortizzato come costo e poco pesante per i bambini ...

il fatto è che da quanto ho capito dovrebbero farlo ogni giorno se si vuole parlare di inglese, se no il resto è inutile, secondo l'insegnante cheho contattato; lei dice che dovrebbero ascoltarlo qualche ora ogni giorno, però pietro non lo vuole fare sempre e aspetto solo sue iniziative....

alla materna comunale di chiara, l'anno scorso i bambini dei 5 anni facevano inglese, quindi spero proprio che lo possa fare anche lei. Nel frattempo, visto che sono innamorata della lingua ed ho la fortuna di usarla anche per il lavoro, cerco di parlare con lei e la sorella il più possibile in inglese. Ed ho notato che qualche cosa fa. Chiara conta tranquillamente fino a 20 e, ogni tanto, articola frasi semplici con la sorella tipo "the ball is here", etc. In compenso, però, la sorellina è molto indietro nel linguaggio, ha quasi due anni e parla pochissimo, pur capendo tutto ed in entrambe le lingue : direi che è un po' confusa! Speriamo che tutto ciò le aiuti quando saranno a scuola.

scarlet ha scritto:il fatto è che da quanto ho capito dovrebbero farlo ogni giorno se si vuole parlare di inglese, se no il resto è inutile, secondo l'insegnante cheho contattato; lei dice che dovrebbero ascoltarlo qualche ora ogni giorno, però pietro non lo vuole fare sempre e aspetto solo sue iniziative....

Beh ci sono le canzoncine da lasciare in sottofondo in cameretta ad esempio ... Non è proprio inutile, io mi accorgo che a volte ripetono delle frasi in inglese o canticchiano una canzoncina. Ad esempio cantano la canzone dell'alfabeto dei giochi fisherprice ... non so se sai qual'è .. ecco quei giochi noi li abbiamo tutti in inglese invece che in Italiano.

scarlet ha scritto:il fatto è che da quanto ho capito dovrebbero farlo ogni giorno se si vuole parlare di inglese, se no il resto è inutile, secondo l'insegnante cheho contattato; lei dice che dovrebbero ascoltarlo qualche ora ogni giorno, però pietro non lo vuole fare sempre e aspetto solo sue iniziative....

Scusate se mi intrometto, ma sono d'accordo l'insegnante con cui hai parlato. Un conto e' imparare 2-3 canzoncine, i numeri e i colori in una lingua, un conto e' imparare la lingua. Per imparare una lingua sul serio, o almeno acquisire una certa familiarita', e' necessario ascoltare tutti i giorni un madrelingua (secondo me ascoltare un non madrelingua e' deleterio perche' in questo modo non si acquisiscono i suoni corretti di questa lingua).
Ovvio che questo deve essere un gioco e non un obbligo, quindi se il bambino non mostra interesse e' meglio rispettare i suoi tempi.

yoga ha scritto:

scarlet ha scritto:il fatto è che da quanto ho capito dovrebbero farlo ogni giorno se si vuole parlare di inglese, se no il resto è inutile, secondo l'insegnante cheho contattato; lei dice che dovrebbero ascoltarlo qualche ora ogni giorno, però pietro non lo vuole fare sempre e aspetto solo sue iniziative....

Scusate se mi intrometto, ma sono d'accordo l'insegnante con cui hai parlato. Un conto e' imparare 2-3 canzoncine, i numeri e i colori in una lingua, un conto e' imparare la lingua. Per imparare una lingua sul serio, o almeno acquisire una certa familiarita', e' necessario ascoltare tutti i giorni un madrelingua (secondo me ascoltare un non madrelingua e' deleterio perche' in questo modo non si acquisiscono i suoni corretti di questa lingua).
Ovvio che questo deve essere un gioco e non un obbligo, quindi se il bambino non mostra interesse e' meglio rispettare i suoi tempi.

Beh non è che si voglia insegnare subito una seconda lingua ... piuttosto che non fare assolutamente niente perché l'asilo non organizza niente meglio fare poco ... non so quanto meno per non metterli davanti alla materia "lingua straniera" quando andranno a scuola .. visto che come materia può essere vista negativamente.

lalat ha scritto:

yoga ha scritto:

scarlet ha scritto:il fatto è che da quanto ho capito dovrebbero farlo ogni giorno se si vuole parlare di inglese, se no il resto è inutile, secondo l'insegnante cheho contattato; lei dice che dovrebbero ascoltarlo qualche ora ogni giorno, però pietro non lo vuole fare sempre e aspetto solo sue iniziative....

Scusate se mi intrometto, ma sono d'accordo l'insegnante con cui hai parlato. Un conto e' imparare 2-3 canzoncine, i numeri e i colori in una lingua, un conto e' imparare la lingua. Per imparare una lingua sul serio, o almeno acquisire una certa familiarita', e' necessario ascoltare tutti i giorni un madrelingua (secondo me ascoltare un non madrelingua e' deleterio perche' in questo modo non si acquisiscono i suoni corretti di questa lingua).
Ovvio che questo deve essere un gioco e non un obbligo, quindi se il bambino non mostra interesse e' meglio rispettare i suoi tempi.

Beh non è che si voglia insegnare subito una seconda lingua ... piuttosto che non fare assolutamente niente perché l'asilo non organizza niente meglio fare poco ... non so quanto meno per non metterli davanti alla materia "lingua straniera" quando andranno a scuola .. visto che come materia può essere vista negativamente.

Sono d'accordo, non pretendo che le mie bimbe diventino bilingue (di fatto, è praticamente impossibile visto che in casa lo parlo solo io) ma che acquisiscano una certa familiarità con l'inglese. Io, inoltre, faccio ascoltare e vedere i DVD quasi esclusivamente in lingua, tranne quelli che sono ostici anche x me (quelli di Barbie sono i migliori, con un parole ben scandite)

ecco anche per noi è così...abbiamo amici e colleghi stranieri, molti con bimbi bilinbue e realtà sociali più secondo noi aggiornate della ns e i bimbi più al passo coi tempi; molti sono bilingue e conoscono bene l'inglese, ma non ho mai valutato quanto siano stressati o solo divertiti da questo "impegno"

i miei ascoltano l'inglese in varie versioni e pietro ripete intere sequenze di canzoncine o ora mi traduce dei pezzi di cartoni ormai stra conosciuti; conosce molte paroline, i numeri e tutto solo perché è curioso e lo prende come un gioco...io non glielo insegno e non glielo parlo...non mi pare il caso

lo leggiamo se c'è appunto un inserto nella rivistina e giochiamo a indovinare la parola...oppure se mi chiede il significato di alcune frasi glielo dico e cos' via...mi spaice solo che al pari dei suoi coetanei stranieri sia cmq molto indietro in questo senso e non ho capito se solo per questioni economiche!!!