GravidanzaOnLine: il Forum

Vorrei esprimere una delusione nei confronti della scuola dell'infanzia. Chissà cosa mi aspettavo, oggi ti danno il POF, ti parlano di tante cose che altro nn sono che aria fritta ... e i bambini fanno le stesse cose che facevo io alla materna ... anzi c'è un peggioramento: i lavoretti li fanno le maestre (a che prò?), i bambini hanno a disposizione i giocattoli, moltissimi, e spesso guardano i filmini .. Tra l'altro riguardo ai filmini nemmeno siamo stati consultati noi genitori sulla scelta di ciò che viene propinato ai bambini Io scelgo di non far guardare la tv ai miei figli (proibisco a mia madre di accendere su italia 1 quando ci sono i gormiti e poi proprio all'asilo fanno vedere ai bambini i cartoni dei gormiti) ...
Ci sono molte cose belle appese .. ma chi le fa? Le maestre ... ma che devono imparare le maestre? Si devono divertire loro? Io ad esempio facevo dipinti coi colori a dita ...
E pi un'altra cosa ... la partecipazione dei genitori ... è inesistente ... se ne parla tanto ... ma non veniamo mai coinvolti.
Insomma sono un po' delusa ... me ne accorgo adesso perché Davide è un po' cresciuto e mi racconta ... prima non lo faceva ... Boh ...

Lalat alcuni temi di questo post li ho citati nell'altro sulle feste di fine anno. E sono delusa anch'io da rapporto inesistente coi genitori. tu almeno qualcosa sai. Mio figlio ancora non racconta moltissimo e manco io so i percorsi fatti. spero che non gli facciano vedere la tv. So che dovevano fare teatro ma per mancanza di fondi fanno un pò le maestre. mio figlio è tornato a casa e mi ha detto: no non mi piace. Vorrei proprio vedere come lo fanno, perchè ogni volta che invece lo porto a vedere spettacolini e burattini si diverte molto e nei giorni successivi mi racconta di nuovo spontaneamente quel che ricorda. Fanno il progetto orto ma chi? le maestre. mai sentito parlare o visto mio figlio sporco di terra dopo questi lavoretti. Se torna a casa sporco è di pennarello o perchè ha giocato in giardino, no perchè hanno organizzato o innaffiato l'orto. e così via anche col resto. Trovo le maestre poco professionali nei rapporti umani, poco motivate almeno di fronte a noi, approssimative e sbrigative quando si chiede qualcosa. essì che passava per uno dei migliori asili. Ma adesso salta fuori che lo era 4/5 anni fa quando c'era un'altra maestra responsabile che poi andò via.

altra cosa che è saltata fuori. quando i bimbi giocano in giardino le maestre stano in disparte in un angolo a fumare e chiacchierare. Non pretendo che stiano col fiato sul collo ma che un poco almeno educhino 40 bimbi a stare e giocare insieme. All'ennesimo morso a sangue ricevuto da mio figlio sono andata a parlarci. Lui non è prepotente o manesco, dovrebbe imparare almeno a difendersi allontanare il manesco di turno, dirlo alle maestre. questo gli spiego io. Loro manco sapevano nulla. Mai, cadute sempre dalle nuvole con me e con altre mamme. eppure la collaborazione starebbe anche in queste piccole avvertenze. Per coordinare anche il lavoro che facciamo noi a casa, per spiegare in sintonia con le esperienze di scuola. Fermo una maestra per parlarne, per sapere come si comporta mio figlio, per conoscere il suo graduale sviluppo all'interno del gruppo e la risposta frettolosa qual'è stata?. ahh lo fanno tutti i bimbi..
Grazie, non sono così sc**a però da accontentarmi di un luogocomune. lo so che i bimbi si arrabbiano e se le danno o le prendono.Non pretendo una relazione psicologica, pretendo professionalità, non cicaleccio.

fumare
guarda che e' vietato

Io assolutamente non sono d'accordo.
Giorgio ha imparato tante cose quest'anno, sono molto soddisfatta del suo asilo e con le maestre ho uno splendido rapporto, e lui anche.
Giorgio ha imparato a memoria le poesie di Natale, mi ha raccontato la parabola dell'acqua e del vino, le poesie della festa del papa' e quelle della festa della mamma, e per un bambino che non sapeva parlare fino a sei mesi fa.......e' un gran bel risultato.
Festa per i papa' il gorno della festa del papa', festa solo per la mamma il giorno della festa della mamma
Le suorine l'hanno denominato ..il bambino felice....perche' lui corre come un matto per essere il primo ad entrare in aula.
Ama il suo asilo e io anche.
Abbiamo anche fatto due colloqui con le maestre durante l'anno
I suoi primi colloqui...........
da dove risulta che all'asilo e' bravissimo, mentre a casa ci fa dannare.
La suora-capo e' fantastica, mi mette soggezione perche' e' distaccata ma affettuosa al tempo stesso, glaciale ma dolce.
Io sono piu' ruspante, mi piacciono le persone dirette.
Giorgio stava facendo il matto per i corridoi l'altro giorno, si e' avvicinata la suora-capo e senza urlare, perdere le staffe, come faccio io si e' avvicinata a Giorgio e gli ha detto.....caro, ma non lo sai che la bocca si usa per parlare e non per urlare?, con una voce angelica....
Bhe'...ho visto gli occhi di mio fglio cambiare, un po' di imbarazzo, un po' di rispetto, insomma.....un soldatino!
FARABUTTO.............

Questo è quel che raccontano i bimbi grandi ai genitori, non un bimbo solo, molti bimbi. c'è da crederci? I bimbi giocano per conto loro, le maestre in un angoletto in panchina a ciacolare e fumare. Forse sarà solo una che lo fa, mi pare di aver visto solo un paio di maestre fumare fuori dalla scuola. Le altre due mi sembra di no. d'accordo la pausa, ma che almeno sappiano dopo mesi di frequenza che è mio figlio che le prende o un altro che gliele da? no , il nulla. Quando invece sono dinamiche a noi genitori molto note in quanto molti bimbi del'asilo giocano al parchetto. Più o meno noi sappiamo, di comune accordo spieghiamo ai nostri figli di dire alle maestre cosa succede o di chiamarle quando litigano. E queste poi cadono dalle nuvole? dov'è la continuità di educazione e la collaborazione tra scuola e famiglia? già naufragata al primo anno di asilo dopo tanti paroloni del POF?

POF?

Hamilton come dicevo pure nell'altro post sulle feste, non sparo a zero sulle attività e su tutto.
In fondo la cartina di tornasole è la serenità di mio figlio e su questo sono abbastanza tranquilla da poter affermare che l'esperienza asilo è positiva.
Ma alcuni aspetti trasandati non mi vanno bene.

hamilton ha scritto:POF?

PIANO OFFERTA FORMATIVA, in pratica un papiro di presentazione sia della scuola e degli organi, sia delel attività, orari, principi che sottostanno alle scelte educative e alle attività. Ogni plesso ed istituzione scolastica pubblica deve presentare questo piano formativo, ogni anno. e capisci bene come ogni virgola sarà infarcita di precetti pedagogici che farebbero invidia alla miglire scuola di questo mondo.. La realtà poi è ben diversa.

bhe'...la storia dei morsi darebbe fastidio anche a me.
Anzi, nell'asilo dell'anno mi e' capitata la classica goccia che ha fatto trabocacre il vaso.
Ste' stronze di maestre volevano convincermi che la faccia tutta graffiata di Giorgio era dovuta all'allergia alle fragole..... :fuck:
Gli ho detto che lo avrei portato all'ospedale a fare i test allergici e ...n'zomma...hanno cominciato a balbettare.
Certo che quando capiti male....e' davvero uno schifo!

io quoto HAM!

anya ha imparato tanto, ed è anche cresciuta grazie all'asilo!

tanti lavoretti, tante poesie, tanta musica e canzoncine (a volte ci sfinisce a furia di cantare), tante parole in inglese (è più brava di me!! -ci vuole poco-), 5/6 uscite durante l'anno.

non posso proprio lamentarmi!

clizia ha scritto:

hamilton ha scritto:POF?

PIANO OFFERTA FORMATIVA, in pratica un papiro di presentazione sia della scuola e degli organi, sia delel attività, orari, principi che sottostanno alle scelte educative e alle attività. Ogni plesso ed istituzione scolastica pubblica deve presentare questo piano formativo, ogni anno. e capisci bene come ogni virgola sarà infarcita di precetti pedagogici che farebbero invidia alla miglire scuola di questo mondo.. La realtà poi è ben diversa.

infatti l'avro' cestinata senza leggerla..........

hamilton ha scritto:

clizia ha scritto:

hamilton ha scritto:POF?

PIANO OFFERTA FORMATIVA, in pratica un papiro di presentazione sia della scuola e degli organi, sia delel attività, orari, principi che sottostanno alle scelte educative e alle attività. Ogni plesso ed istituzione scolastica pubblica deve presentare questo piano formativo, ogni anno. e capisci bene come ogni virgola sarà infarcita di precetti pedagogici che farebbero invidia alla miglire scuola di questo mondo.. La realtà poi è ben diversa.

infatti l'avro' cestinata senza leggerla..........

bhà...al mio manco me l'hanno data!!!
forse perchè è privato?
ma all'inizio dell'anno abbiamo fatto la riunione genitori-direzione e ci hanno detto tutto a voce!

anya!!!
anche a noi e' vero!
riunione e chiacchere!

No , le maestre non sono tenute a dare il POF ai genitori. é il programma di tutto il plesso scolastico. Io l'ho letto sul sito del plesso.
da noi niente poesie a memoria.

che le chiacchere sono peggio!!!
non sono riuscita a capire un chezz...

ecco....in quel caso forse lullaby ci avrebbe capito qualcosa............

Io mi sono trovata molto bene finora (scuola dell'infanzia pubblica)!
Ma a me interessava più che altro che imparasse a stare con gli altri, collaborando nelle varie iniziative, portando a termine con costanza quanto richiesto eccetera. Poesie, canzoncine, lavoretti erano secondari (anche se la recita della poesia per la mamma è stata un'emosssssione!). Ed è andata bene finora!
Con le maestre c'è un rapporto ottimo. A parte le riunioni ogni mattina sono disponibili a fare due chiacchiere con le mamme e i papà che chiedono dei propri figli.
Arianna ha avuto una sola volta un problema con una maestra che sta in classe solo un'ora alla settimana per varie attività. Ne ho parlato con serenità con le sue maestre di classe e la cosa si è risolta subito grazie anche alla loro collaborazione.
Per esempio negli ultimi tempi hanno puntato sullo sviluppo della capacità dei bambini di comprendere e riraccontare testi, storie e racconti. E sulle parti del corpo umano (infatti Arianna l'altro giorno era un po' indecisa su dove fosse il fegato ). Insomma, magari le cose che fanno non sono "visibili", ma ne fanno davvero parecchie, tanto che Arianna, che è una bimba piuttosto orgogliosa e che quindi ci mette tutta se stessa per "riuscire", al pomeriggio torna sfinita e spesso alle 19.30 crolla dalla stanchezza e dal sonno!

Io partirei distinguendo asilo pubblico ed asilo privato e poi fra strutture pubbliche in base ai responsabili di plesso.
Michele a settembre passerà alla materna comunale, arrivando da un asilo nido privato, scelto per incompatibilità del mio orario di lavoro con quello dei nidi pubblici.
La differenza fra pubblico e privato (almeno per quanto mi è capitato di vedere) è forte, per certi aspetti giustificabile, per altri no.
Ad esempio, Michele alla materna non farà nemmeno la metà delle attività integrative che sta portando avanti adesso al nido; in parte è comprensibile e giusto. Ci ha spiegato la responsabile della materna a cui lo abbiamo iscritto che la formazione deve essere accessibile a tutti i bambini e non discriminatoria (non si faranno ad esempio corsi di inglese perchè è prevista la presenza di 2 bambini con seri problemi logopedici); evviva il comunale per questo . Non potrei pensare di lasciare mio figlio in un ambiente in cui si possa sentire anche minimamente discriminato.
Altri tipi di attività non si faranno perchè ..... non si faranno ... (questa è la esauriente spiegazione che abbiamo ricevuto.
Per quanto riguarda la professionalità delle maestre, si deve andare un po' a fortuna; abbiamo girato diverse scuole prima di scegliere, ed abbiamo assististo a certe scene non proprio edificanti, tipo: attività all'aria aperta, bambini in totale autogestione, e nuvoletta di fumo intorna al capannello delle maestre; ragazzino che scappa dal gruppo e si arrampica al cancello, maestra che lo richiama: "ahoo, a Ste!!, fermete, viè qua!!" (ehm siamo di Roma .... si è capito??) Comunque Stefano si è fermato ....
Quando siamo andati a vedere la scuola che poi abbiamo scelto (e in cui per fortuna hanno preso Michele), abbiamo chiesto di prendere visione del POF: ci credete che la direttrice è rimasta di stucco? Non si aspettava da noi che ci interessassimo di cosa era previsto andasse a fare nostro figlio
Ci ha detto che spesso i genitori si informano sugli orari, su quanta flessibilità ci possa essere sui ritardi, ma che dei contenuti pochi se ne interessano. Forse anche questo contribuisce un po' a dequalificare la scuola pubblica ..

Ma a cosa serve che la maestra faccia 20 lavoretti? Io preferirei per esempio che mio figlio facesse una cosa male ma che gliela lasciassero fare. Altra cosa: lo mettono in castigo perché combatte coi compagni ... e la collaboratrice stamattina mi dice che è colpa dei cartoni animati che guardano a casa!!! Me la sarei mangiata: io e mio marito siamo accortissimi nella scelta di qualunque cosa video e ci rompiamo i maroni a comprare o fare dvd coi barbapapà, gatto silvestro, teletubbies ... selezionando ogni cosa ... all'asilo poi gli fanno vedere i gormiti (senza chiedere il mio parere) e sarebbe colpa mia se mio figlio combatte????!!!!
Alla riunione cado dalle nuvole "ma come gli fate vedere i gormiti? Io sarei contraria a questo genere di cartoni" e la mastra mi chiede "e perché?" ... facendomi sentire stupida a me Ma dico: giacché non è tanto normale far vedere filmini a scuola ... non si può scegliere il materiale video coi genitori?

noi abbiamo avuto 3 riunioni maestre-genitori a inizio, metà e fine anno e abbiamo potuto constatare coeme gli obiettivi siano stati raggiunti

innanzitutto in una classe eterogenea 3-4 anni hanno diviso le attività perché i bimbi piùà grandicelli avevano giù un quaderno con le cose fatte anno scorso e lo svliluppo delle stesse; per i piccoli c'è stata attenzione a 3 aspetti: la presa di coscienza del proprio fisico, delle proprie emozioni e la relazione con l'altro

quindi hanno 3 quaderni con i 3 argomenti e attività semplici, ma molto belle per sviluppare questi...

molte foto e un filmino in cd dove ci hanno riassunto l'anno e lo hanno legato al tema che l'asilo intero ha seguito e cioè i diritti dei bambini (a giocare, ad essere ascoltati, a sporcarsi, a oziare, ecc) che gli hanno spiegato e sui quali hanno lavorato con recita finale delle maestre sempre su questi diritti (loro impersonavano i bimbi nelle varie situazioni e una voce in sottofondo ci recitava piccole frasi a riguardo) e poi una canzoncina bella bella che tutti hanno cantato

c'è anche un album grande con lavori sui sensi, tatto e vista, e un bellissimo collage incorniciato....fatto con materiale riciclato

io sono soddisfatta perché ho notato un bellissimo approccio ai bimbi e tra i bimbi; giornate scandite da ritmi e uscite all'aria aperta dove effettivamente anche loro sono liberi, ma controllati e le dade chiaccherano ma in fondo hanno la situazione sotto controllo; inoltre pietro ha avuto una piccola crisi queste ultime due settimane e mi hanno aiutato a superarla con lui, dandogli fiducia e gestendolo loro nel rispetto dei suoi bisogni (se voleva coccole bene se no gli parlavano e lo aiutavano così) e del suo carattere, che hanno compreso bene..

insomma comunale, con 6 sezioni, 2 maestre + una jolli che gira e tante dade che curano la parte bagno e merende varie...

io sono contenta...