GravidanzaOnLine: il Forum

Ciao a tutte,
sicuramente sarò io ad essere poco informata su, se esistono, delle tappe di apprendimento dei bimbi ma mi chiedevo ad esempio, a questa età quale è il loro rapporto con foglio e carta? oltre che a scuola io lo faccio disegnare anche a casa ma lui non sa colorare bene dentro una figura va spesso fuori dai bordi, disegna i cerchi ma non le altre forme, abbiamo fatto una faccia che ride, ma se provo a dirgli vogliamo scrivere ...no. vi chiedo questo perchè ala festa della sua amichetta una sua compagna di classe di 3 anni fatti a luglio ha scritto sara da sola in stampatello e d era capace di ricopiare le lettere...voi che dite? e su altri temi, tipo il vestirsi da soli, giocare da soli...

Mah, e come si fa a dirlo?

Ogni bimbi ha i suoi tempi:
uno impara a camminare a 9 mesi l'altro a 19,
uno dice le prime paroline a 12mesi e l'altro a 3 anni....

Secondo me fare un elenco delle cose che fanno a 12 mesi e a 15 e a 17
è davvero azzardato...

Quello che possiamo fare è assecondare le loro inclinazioni e gioire con loro delle piccole conquiste quotidiane, e basta.

quoto maryv e aggiungo che forse dobbiamo smetterla di volere sempre figli "anticipatari / precoci" nel senso che per me un bambino che scrive a 6 anni o comunque che viene stimolato a farlo verso i 5 - 6 anni va già benissimo cosi!!! Se a 3 anni scrive, cosa s'inventa a 6 anni??? lasciamoli crescere ai loro ritmi, tanto ai tempi di oggi si credono adulti e maturi gia a 12 anni (io la mattina li vedo passare quando vado in stazione e davvero mi vengono i brividi ogni tanto!!)

Concordo con ciò che dite per carità non voglio che mio figlio faccia nulla di precoce...la mia era solo un curiosità e magari anche una richiesta di suggerimento nel caso in cui mi dovessi accorgere che lo stimolo poco...spero ora di essermi spiegata meglio...

cipollina77 ha scritto:quoto maryv e aggiungo che forse dobbiamo smetterla di volere sempre figli "anticipatari / precoci" nel senso che per me un bambino che scrive a 6 anni o comunque che viene stimolato a farlo verso i 5 - 6 anni va già benissimo cosi!!! Se a 3 anni scrive, cosa s'inventa a 6 anni??? lasciamoli crescere ai loro ritmi, tanto ai tempi di oggi si credono adulti e maturi gia a 12 anni (io la mattina li vedo passare quando vado in stazione e davvero mi vengono i brividi ogni tanto!!)

mi hai tolto le parole di bocca

cipollina77 ha scritto:quoto maryv e aggiungo che forse dobbiamo smetterla di volere sempre figli "anticipatari / precoci" nel senso che per me un bambino che scrive a 6 anni o comunque che viene stimolato a farlo verso i 5 - 6 anni va già benissimo cosi!!! Se a 3 anni scrive, cosa s'inventa a 6 anni??? lasciamoli crescere ai loro ritmi, tanto ai tempi di oggi si credono adulti e maturi gia a 12 anni (io la mattina li vedo passare quando vado in stazione e davvero mi vengono i brividi ogni tanto!!)

Concordo con le altre, ma ti posso dare un termine di paragone se vuoi... Allora: Luca farà tre anni tra poco e per ora con carta e penna non ha un buon rapporto: sa fare solo simil cerchi e a colorare neppure ci prova (...e sì che la mamma è architetto ). Le scarpe inizia adesso a provare a mettersele da solo e anche a fare la pipì senza mamma che lo svesta (ringraziamo la scuola materna... ). Però mi sono accorta che ha una memoria di ferro ed è curioso di sapere come funzionano gli oggetti, anche quelli complessi. Penso che ogni bimbo abbia già delle inclinazioni, secondo me non ti devi preoccupare... assecondalo e fatti suggerire da lui come stimolarlo.

Graie mille a tutte
tiziana

tiziana&73 ha scritto:Concordo con ciò che dite per carità non voglio che mio figlio faccia nulla di precoce...la mia era solo un curiosità e magari anche una richiesta di suggerimento nel caso in cui mi dovessi accorgere che lo stimolo poco...spero ora di essermi spiegata meglio...

Guarda, Francesco quando vuole fare qualcosa in autonomia mi dice DA TOLO,
e anche se la BABAGLIA (il bavaglino nel suo gergo ) se la mette al contrario,
io lo lascio fare.

Adora andare in piscina ed io ce lo porto, detesta camminare troppo, e allora io non lo forzo, non è incuriosito da pennarelli e matite ed io per il momento lascio stare.
Ama le macchinine e me lo ha detto, io gliene ho prese qualcuna.
Ama alcune canzoni da adulti e le chiede, noi non lo forziamo ad ascoltare i coccodrilli quando lui
vuole ascoltare De Gregori.

Insomma, quando hanno predisposizioni o curiosità verso qualcosa te lo dicono e, se non sanno
ancora parlare, te lo fanno capire....e molto bene pure.

Imparare a colorare all'interno dei bordi di solito avviene verso i 4/6 anni (lo leggevo su un libro di pedagogia poco tempo fa) a 2-3 anni è veramente presto,
ma se il tuo cucciolo ama disegnare, a prescindere dai risultati, tu asseconda questa sua "passione".

Anche mio marito a 3 anni scriveva il proprio nome, l'indirizzo ed il nr. di telefono di casa sua e dei
nonni....ma, a parte una laurea risicata in Ingegneria Elettronica, non è certo diventato famoso per aver inventato il TELETRASPORTO :ahah

cristiana ha due anni e mezzo e anche lei fa dei simil cerchi ma colorare nei bordi non se ne parla. ha capito che una figura va colorata DENTRO solo che poi si fa prendere la mano!

Mio figlio di 4 anni non è capace ancora nemmeno a disegnare cose semplici, praticamente col disegno è allo stesso livello di suo fratello che ha 2 anni. Non so cosa rispondere se non che come al solito queste tappe variano tantissimo da bimbo a bimbo fino a che ad un certo punto appariranno più o meno tutti pari.

anche filippo credo non farà il pittore da grande..però sa ballare il mambo

Ciao
Magari può esserti utile:

il disegno del bambino è all'inizio, verso i quindici mesi, generato da gesti casuali.

Il piccolo prende una matita e, per caso o per imitazione, traccia il primo segno, ciò gli dà soddisfazione e cerca di ripetere il gesto. Il bambino sarà contemporaneamente stupito della linea che è scaturita della punta della matita, ma anche entusiasmato dal piacere provato nell'eseguire il movimento che ha prodotto il segno.
Dopo i venti mesi il piccolo è in grado di coordinare meglio le sue capacità visive con quelle motorie, e quindi saprà orientare con più scaltrezza il suo movimento per produrre determinati segni. In questi mesi il bambino sarà interessato a produrre linee orizzontali, verticali e circolari è questa la fase dello "SCARABOCCHIO CONTROLLATO".
Intorno ai tre anni e mezzo, con l'arricchirsi dell'esperienza del bambino e del suo mondo interno rappresentativo, emergono timidamente i primi abbozzi della "FIGURA UMANA".
Inizialmente sarà una forma rotonda con due appendici inferiori, quindi la testa e le gambe. Gradualmente gli altri elementi compariranno: le braccia come due fili attaccati alla testa, poi ancora un altro cerchio per definire "la pancia" e infine dei segni per caratterizzare il viso. Questi ultimi saranno indistintamente posti dentro o fuori dal cerchio "viso" e solo diversi mesi dopo troveranno una collocazione esatta.
Il colore a questa età è utilizzato in modo assolutamente personale e soggettivo; il viso potrà perciò essere rosso, blu o di qualsiasi altro colore che piaccia al "piccolo artista": ciò che ha importanza per il bambino è il soddisfacimento del suo piacere.

Per tutto il periodo dell'egocentrismo egli disegnerà non curandosi dell'ordine e della logica delle cose, ma obbedirà alla propria sequenza interna, quindi ai propri affetti.
Il disegno ora è come una fotografia del suo modo di vedere la realtà. Il disegno è come una finestra che permette al piccolo sia di guardarsi dentro sia di guardare fuori e comprenderne il significato.
E' proprio in questa fase che spesso si interpretano i disegni dei bambini per captare disagi, traumi, paure ecc.
Infatti ogni omissione, dimenticanza, ripetizione o esagerazione ha un significato ben preciso.
Verso i sei anni, il bambino esce un po' dal suo egocentrismo quindi inizia ad essere interessato anche al mondo naturale e quindi inizia a rappresentare il PAESAGGIO.
In questa fase quasi tutti i bambini riescono a colorare dentro ad una forma; ormai hanno chiaro il concetto della linea come elemento che definisce lo spazio e quindi stabilisce il dentro e il fuori.
Poi naturalmente ci sono le eccezioni......

grazie tupilano, utilissimo

TULIPANO ha scritto:Ciao
Magari può esserti utile: [...]

Tulipano, se si riportano brani trovati in rete, occorre pure citare la fonte però....

tiziana&73 ha scritto: non sa colorare bene dentro una figura va spesso fuori dai bordi

disegna i cerchi ma non le altre forme, abbiamo fatto una faccia che ride

ma se provo a dirgli vogliamo scrivere ...no.

per le cose che hai scritto è prestino più che altro perché magari non le fanno tutte in una volta, ma in tempi diversi, come al nido, dove ai vari lavoretti dedicano un piccolo spazio della giornata per poi riprenderli e completarli

i cerchi sono tipici di questa età...fa parte anche della maturazione a livello psicomotorio...lascialo libero di disegnare o dagli piccoli compiti e obiettivi così pianp piano impara

le lettere si apprendono per gioco, ma scriverle non è che un'abitudine che magari quella bimba ha in casa; forse la mamma l fa provare e giocare colle letterine, ma non la vedo una tappa essenziale a questa età, dove conta di più la fantasia e la sua espressione in tutto

Grazie tulipano

Penso che dipenda anche dall'interesse che hanno. mio figlio ad un anno e mezzo era inteeressato. e' durata due/3 mesi poi niente. nno gli va di colorare dentro i bordi, si vede che per ora gli piace poco. altri bambini lo fanno già e amano disegnare. nno ti preoccupare per questo e assecondalo nei giochi che vuole fare. proponi ma senza insistere.